ETIL-rapport van 1956 - Gemeente Helden

- 88 -
Helden er van doordrongen is dat industriearbeid niet minder
waardig is en dat het welslagen van de industrialisatie ten
nauwste samenhangt met de aanwezigheid van geschoolde arbeidskrachten,
wordt verkregen wanneer men de belangstelling voor
het lager technisch dag- of full-time onderwijs in de gemeente
naast die in andere gebieden stelt. Op 1 januari 1955 waren 56
in Helden woonachtige jongens aan een L.T.S. ingeschreven. Hiervan
bezochten er 39 de school in Heythuizen en 17 die in Venlo.
Vergelijkt men het aantal 13 t/m 17 jarige L,T.S*leerlingen met
het totaal aantal jongens van deze leeftijd dan komt dit neer op
een cijfer van 12.1 fo. Neemt men verder in aanmerking dat niet
minder dan 10fo 13 t/m 17 jarige jongens de opleiding tot ondergronds
mijnwerker volgt
1 )
' en dat in het sterk geindustrialiseerde
gebied ;t de Westelijke Mijnstreek" de belangstelling voor het L.T.O.
14»7 fo en voor het O.V.S.-onderwijs 8.4 f° bedraagt, dan maakt
de agrarisch georienteerde gemeente Helden een zeer goede
indruk.
Te verwachten is dat tengevolge van de verdergaande structuurverandering
van de gemeente en na oprichting van de L.T.S.
in Panningen het aanbod van leerlingen nog belangrijk zal toenemen.
2Z®£iS£_Z£££2i£S^ ri S£2:, Aansluitend aan het voorgaande is in
tabel 67 een overzicht gegeven van de "overige" in de gemeente
aanwezige publieke voorzieningen,, Omvang en spreiding hiervan
illustreren de situatie in de onderscheiden onderdelen van
Helden. Voorzieningen welke maar eenmaal voorkomen - en als
zodanig centraal gelegen moeten zijn, zoals raadhuis, brandweer,
politie enz. - treft men in Panningen aan. Maar ook inzake
andere voorzieningen, met name op medisch- en sociaal terrain,
vormt deze kern het zwaartepunt en vertoont zij de grootste
verscheidenheid. Het geheel overziend kan niet gezegd worden
dat de bestaande voorzieningen van bescheiden aard zijn. Nog
minder zal dit het geval zijn wanneer naast de in Helden geprojecteerde
en voor de gemeente en haar omgeving bestemde B.L.O—
1). De L.T.S.- en de O.V.S.opleiding zijn in zich niet geheel
op een lijn te stellen, Behalve dat leertijd, onderwijsmethode
en leeftijd van de bij genoemde instellingen ingeschreven
jongens van elkaar verschillen bestaat er ook nog inzoverre
onderscheid dat de 0*V,S,leerling reeds vanaf de eerste dag
van indiensttreding verdient. Anderzijds zou een buiten be—
schouwing laten van de bij de mijnbedrijven in opleiding zijnde
jongens een foutieve indruk geven van de betekenis die het
nijverheidsonderwijs in een gebied heeft, daar normaliter ver~
ondersteld mag worden dat wanneer de 0_V»S*-en er niet waren,
veel meer leerlingen de L.T.S. zouden bezoeken dan thans het
geval is.