Krekelboek - Vormen vzw

4.4. Actie voeren en zich engageren
AANKOOPACTIE SPEELTOESTEL ORGANISEREN. Je zet met de klas een inzamelactie op het getouw voor het
speeltoestel dat ze zo graag willen.
π Welke activiteit vinden ze leuk?
π Welke activiteit is zinvol en haalbaar?
π Wie zorgt voor wat?
π Welk speeltuig is haalbaar, veilig?
Er bestaan duidelijke, strenge veiligheidsnormen waaraan speeltui gen moeten voldoen. Je laat de
kinderen deze info opzoeken en toepassen op hun wensen. Een wip, een klimrek, een glijbaan, … zijn
allemaal uitdagend en leuk voor kinderen maar vaak ook de oorzaak van allerlei ongelukken. Daarom
is het verstandig om eerst goed te informeren en de veiligheid te controleren.
KENNISMAKEN MET KINDEREN DIE MINDER KANSEN HEBBEN. Je bekijkt of het haalbaar is om kennis te maken
met kinderen uit de omgeving of van een andere school. Je kunt gebruik maken van het materiaal
van organisaties die werkzaam zijn rond kansarmoede in eigen samenleving. Voorbeelden: Robbyfi
guurtje van de actie Welzijnszorg en Lopke-project van het Lokaal Overlegplatform Aarschot.
SPEELGOEDACTIE ORGANISEREN. Kinderen kunnen ook op vele manieren participeren bij inzamelacties
van speelgoed voor kansarme kinderen bij ons of voor een project ten voordele van kinderen in het
Zuiden. Hierbij kunnen heel wat aspecten aan bod komen:
π Hoe komt het dat wij meestal zo veel speelgoed hebben?
π Is dat bij iedereen zo in de klas en in ons land?
π Geven we alleen speelgoed weg dat stuk is?
π Wat kunnen we nog doen?
π Spel organiseren voor andere klassen.
Je laat je klas een spel organiseren voor andere klassen. Je kunt ook tornooien inrichten: schaken,
dammen, hockey, koningsbal, ... De kinderen zorgen voor de uitnodigingen, het materiaal, het
scheidsrechteren, de EHBO-stand, de supporters, spandoeken, een wedstrijdverslag, …
‘Spelen’ LAGER ONDERWIJS
153