Concretisering referentieniveau 2F rekenen ( 8 MB ) - Slo

More documents

Recommendations

Info

1C.7: Getallen - Gebruiken - Weten waarom 2F Bron: CSE Wiskunde vmbo bb 2009 tijdvak 1 SLO Concretisering bij referentieniveau rekenen 2F Getallen Voorbeelden 34
Verhoudingen 2 – fundament Toelichting Suggesties en opmerkingen A Notatie, taal en betekenis Uitspraak, schrijfwijze en betekenis van getallen, symbolen en relaties Wiskundetaal gebruiken Paraat hebben Paraat hebben Paraat hebben een 'kwart van 260 leerlingen' kan worden geschreven als 1 260 of als 260 4 4 formele schrijfwijze 1 : 100 bij schaal herkennen 2A.1 De formele schrijfwijze 1 : ... bij schaal kunnen herkennen. ‣ Op een landkaart staat de aanduiding 1 : 100 000. Wat betekent dat? ‣ Op dezelfde kaart staat ook onderstaande afbeelding. Wat heeft die te maken met de aanduiding 1 : 100 000? In referentieniveau 1F volstaat enkel het herkennen van een schaallijn. In referentieniveau 1S komt dit rekendoel in dezelfde gedaante voor. 1 km 2 km 3 km 4 km 5 km 'Meer voorbeelden op pagina 42' 1 op de 5 Nederlanders is hetzelfde als 'een vijfde deel van alle Nederlanders' 2A.2a Een verhoudingssituatie herkennen aan de hand van zijn beschrijving en een alternatieve beschrijving kunnen geven. ‣ 1 op de 5 Nederlanders komt overeen met 'een vijfde deel van de Nederlanders', 'elke vijfde Nederlander', 'een per vijf Nederlanders'. ‣ Schrijf een kwart van 260 leerlingen met behulp van een breukvermenigvuldiging. Antwoord: 1 260 . 4 Dit rekendoel wordt op referentieniveau 1F genoemd onder Functioneel gebruiken, maar op 2F onder Paraat hebben. Op referentieniveau 2F wordt een hogere mate van paraatheid verwacht dan bij 1F. Op referentieniveau 2F volstaan beschrijvingen waar sprake is van 'één op ...'. Op niveau 2S kunnen ook beschrijvingen van de vorm 'drie van de vijf' voorkomen. SLO Concretisering bij referentieniveau rekenen 2F Verhoudingen 35
Page 1: Concretisering referentieniveau 2F
Page 4 and 5: Verantwoording © 2011 SLO (nationa
Page 7 and 8: 1. Inleiding In het referentiekader
Page 9 and 10: Het type kennis en vaardigheden per
Page 11 and 12: Wie de inhoud van de referentienive
Page 13 and 14: In het onderstaande schema staat we
Page 15 and 16: Getallen 2 - fundament Toelichting
Page 17 and 18: Weten waarom Weten waarom Weten waa
Page 19 and 20: situaties vertalen naar een bewerki
Page 21 and 22: Getallen 2 - fundament Toelichting
Page 23 and 24: ‣ Een inwoner van Nederland drink
Page 25 and 26: gevallen ook in het voortgezet onde
Page 27 and 28: 1A.4: Getallen - Notatie, taal en b
Page 29 and 30: 1A.5b: Getallen - Notatie, taal en
Page 31 and 32: 1B.4: Getallen - Met elkaar in verb
Page 33 and 34: 1C.2ab: Getallen - Gebruiken - Para
Page 35: 1C.4: Getallen - Gebruiken - Paraat
Page 39 and 40: Verhoudingen 2 - fundament Toelicht
Page 41 and 42: Antwoord: 1 cm op de plattegrond ko
Page 43 and 44: 1,6 cm 4,0 cm Stel dat je dit logo
Page 45 and 46: 2A.3: Verhoudingen - Notatie, taal
Page 47 and 48: Voorbeeld 3: Bron: CSE Wiskunde vmb
Page 49 and 50: 2C.2b: Verhoudingen -Gebruiken - Pa
Page 51 and 52: 2C.4: Verhoudingen - Gebruiken - Pa
Page 53: 2C.6 Verhoudingen - Gebruiken - Wet
Page 56 and 57: C A B namen van vlakke figuren: vi
Page 58 and 59: en 2,000 cm. Bron afbeelding: www.w
Page 60 and 61: Meten en Meetkunde 2 - fundament To
Page 62 and 63: Bron afbeelding: http://www.thaels.
Page 66 and 67: Meten en Meetkunde 2 - fundament To
Page 68 and 69: 3C.1c Bij een meting de mate van af
Page 72 and 73: 3A.2: Meten en Meetkunde - Notatie,
Page 74 and 75: 3A.5: Meten en Meetkunde - Notatie,
Page 76 and 77: Voorbeeld 2: Bron 11 Plaatsbepaling
Page 78 and 79: 3B.1: Meten en Meetkunde - Met elka
Page 80 and 81: Voorbeeld 3: Bron: CSE Wiskunde vmb
Page 82 and 83: 3B.3b: Meten en Meetkunde - Met elk
Page 84 and 85: 3B.6: Meten en Meetkunde - Met elka
Page 86 and 87:
3C.1b Meten en Meetkunde - Gebruike
Page 88 and 89:
3C.3: Meten en Meetkunde - Gebruike
Page 90 and 91:
3C.5: Meten en Meetkunde - Gebruike
Page 93 and 94:
Temperatuur in graden C Verbanden 2
Page 95 and 96:
Jaarkosten stroomverbruik in € 40
Page 97 and 98:
snelheid in km/uur op een kritisc
Page 99 and 100:
formule is voor alle mannelijke spo
Page 101 and 102:
4B.1b Een grafiek kunnen tekenen op
Page 103 and 104:
Aantal verkochte games tot nu toe (
Page 105 and 106:
Verbanden 2 - fundament Toelichting
Page 107 and 108:
Functioneel gebruiken Functioneel g
Page 109 and 110:
met 17 km/h € 90,00 € 126,00 me
Page 111 and 112:
4A.1a: Verbanden - Notatie, taal en
Page 113 and 114:
4A.2b: Verbanden - Notatie, taal en
Page 115 and 116:
4A.4: Verbanden - Notatie, taal en
Page 117 and 118:
Voorbeeld 2: Bron: CSE Biologie vmb
Page 119 and 120:
4B.1b: Verbanden - Met elkaar in ve
Page 121 and 122:
Voorbeeld 2: Bron: Biologie & Verzo
Page 123 and 124:
Voorbeeld 2: Bron: CSE Nask 1 vmbo
Page 125 and 126:
Voorbeeld 2: Bron: CSE Wiskunde vmb
Page 127 and 128:
4C.1b: Verbanden - Gebruiken - Para
Page 129 and 130:
4C.3: Verbanden - Gebruiken - Funct
Page 132:
SLO is het nationaal expertisecentr
show all

Concretisering referentieniveau 2F rekenen ( 8 MB ) - Slo

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?