10.07.2015 Views

Pedagogisch dossier: ARGUS - Vlaams Instituut voor ...

Pedagogisch dossier: ARGUS - Vlaams Instituut voor ...

Pedagogisch dossier: ARGUS - Vlaams Instituut voor ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

De kinderen beoordelen de situatie. Indien ze veilig is, gaan we gewoon door. Indien desituatie niet veilig is, wordt er gezocht naar het kleine prentje dat de situatie wel veilig kanmaken.Stap 3: Rode en groene pijlenDit is wel de moeilijkste stap.We kijken nu niet enkel meer naar de veilige of onveilige situatie.Er wordt nu op een abstracter niveau gewerkt rond het inschatten van een risico.De pijlen duiden op de ‘weg die men moet nemen om een veilig gedrag te kunnenstellen in de bestaande omgeving. ’ Het element 'zich veilig gedragen' wordtingebracht.De rode pijl wil zeggen: ‘neen, niet daarlangs gaan, dat is gevaarlijk’.De groene pijl wil zeggen: ‘ OK, zo kan je gaan, daar kan je gaan spelen, dat is nietgevaarlijk.Het uitgangspunt blijft hier hetzelfde als <strong>voor</strong>heen. De grote basiswandprent metveilige en onveilige situaties. Ofwel zijn deze situaties op <strong>voor</strong>hand zo gemaakt door deleidster ofwel is men reeds doorheen de eerste fase gekomen tot deze 'situatie op degrote prent'.In deze fase komen de meer ingewikkelde vragen aan bod.Voorbeeld:“In de keuken is er een gevaarlijke situatie vb koffie maken met de waterketel."Hoe kan ik mij hier veilig gedragen ?“Ik kan hier veilig spelen, door niet de buurt te komen van een gevaarlijke situatie, vb dekeuken waar men op dat ogenblik water kookt.Dit wordt dan aangeduid met een groene pijl naar de living en een rode pijl naarde keuken.Opgelet !!Met de rode en de groene pijlen willen we duidelijk maken dat het niet altijd mogelijk isde bestaande situatie direct veilig te maken. In een dergelijk onveilige situatie moetenwe dus het veilige gedrag stellen.Het gesprek rond 'veilig gedragen' moet steeds verder uitdeinen in 'het veilig makenvan de omgeving'.Ver schillende oplossingen kunnen dan naar voren worden geschoven." Kan het altijd dat de keuken volledig veilig wordt gemaakt <strong>voor</strong> kinderen om er tespelen.? Er moet toch ook nog gekookt worden, anders hebben we geen eten ? Is hetdan wel veilig om in de keuken te gaan spelen ? Is het niet ontzettend gevaarlijk om inde keuken te gaan spelen ? "En dus een rode pijl naar de keuken.Nog een stap moeilijker is wanneer in de beide ruimten gevaar aanwezig is

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!