Rekenen in het mbo. Waarom? Wat? Hoe? - Steunpunt taal en ...

Binnen het mbo2FN i v e a u 2 F i s h e t a l g e m e e n m a a t s c h a p p e l i j k n i v e a u e n i s g e d e f i n i e e r d o p h e t n i v e a u v a n h e tr e k e n d o m e i n v a n h e t e x a m e n p r o g r a m m a w i s k u n d e v o o r v m b o b b e n k b .Het functioneel gebruiken benadrukt dat de verworven kennis en vaard i g h e d e n i n p r a k t i s c h e s i t u a t i e sm o e t e n k u n n e n w o r d e n g e b r u i k t . D e s t a p v a n d e s c h o o l s e f o r m u l e r i n g v a n d e r e f e r e n t i e n i v e a u s 2 Fe n 3 F naar de echte situaties in het dagelijks leven en de beroepen moet nog w o r d e n g e m a a k t .D i t n i v e a u m o e t w o r d e n o n d e r h o u d e n i n m b o n i v e a u 2 e n 3 o p l e i d i n g e n . Z o a l s h e t e r n u ( f e b 2 0 1 0 )u i t z i e t z a l h e t a a n h e t i n d e o p l e i d i n g m o e t e n w o r d e n a f g e s l o t e n m e t e e n e x a m e n o p n i v e a u 2 F .3FN i v e a u 3 F m o e t a a n h e t e i n d v a n d e h a v o e n a a n h e t e i n d v a n m b o n i v e a u 4 o p l e i d i n g e n g e h a a l d z i j nd o o r d e l e e r l i n g e n .Z o a l s h e t e r n u ( f e b 2 0 1 0 ) u i t z i e t z a l h e t a a n h e t i n d e o p l e i d i n g m o e t e n w o r d e n a f g e s l o t e n m e t e e ne x a m e n o p n i v e a u 3 F .Voorbeeld examenopgave 3FRekenen in het mbo. Waarom? Wat? Hoe?21