2002/806 - GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap

More documents

Recommendations

Info

ASO – 2de graad – Complementair gedeelte 5AV Socio-economische initiatie (1ste jaar: 1 lestijd/week, 2de jaar: 1 lestijd/week)Decr. nr.LEERPLANDOELSTELLINGENDe leerlingen kunnen3• de inkomensvorming koppelen aan koopkracht;• een loonberekening uitwerken;• het onderscheid tussen goederen- en geldkapitaal maken;• de opbrengsten ervan omschrijven;• het spanningsveld tussen inkomen en besteding toelichten;• de elementen van de inkomensbesteding (consumptie, sparen enbelastingen) omschrijven en onderling vergelijken;• de noodzaak van de belastingen met voorbeelden aantonen;• het onderscheid tussen directe en indirecte belastingen aantonenen verduidelijken met voorbeelden;• de algemene principes van de personenbelasting kunnenverwoorden;• de verschillende inkomsten bij de personenbelastingen kunnenopsommen, omschrijven en concretiseren;• de begrippen sparen en beleggen omschrijven;• enkele bepalende factoren bij beleggingen opsommen (incl.ethisch beleggen);• motieven voor het beleggen van spaargelden verwoorden;• een beperkt aantal spaar- en beleggingsvormen toelichten (incl.enkele voor- en nadelen).• het onderscheid tussen ondernemingen en bedrijven formulerenen concretiseren;• de bedrijfskolom begripsmatig omschrijven en opbouwen;LEERINHOUDEN2.2 Inkomensbesteding2.2.1 Inkomen versus besteding2.2.2 Consumptie2.2.3 Belastingen2.2.3.1 Noodzaak2.2.3.2 Directe belastingen – Belasting op het gezamenlijk inkomen -personenbelasting (inclusief soorten inkomsten)2.2.3.3 Indirecte belastingen2.2.4 Sparen en beleggen – Intrest2.2.4.1 Nut – Bepalende factoren2.2.4.2 Motieven voor beleggen2.2.4.3 Spaarrekening – Termijnrekening – Rekening metopzegtermijn2.2.4.4 Kasbon2.2.4.5 Aandelen2.2.4.6 Obligaties2.2.4.7 Goud3 Ondernemingen en bedrijven3.1 Onderscheid tussen onderneming en bedrijf3.2 Bedrijfskolom - Begrip3.3 Bedrijven: indeling naar functies en sectoren3.3.1 Functies3.3.2 Sectoren
ASO – 2de graad – Complementair gedeelte 6AV Socio-economische initiatie (1ste jaar: 1 lestijd/week, 2de jaar: 1 lestijd/week)Decr. nr.LEERPLANDOELSTELLINGENDe leerlingen kunnen4• de sectoren (incl. de quartaire sector) aangeven en het relatievebelang ervan aantonen;• de toenemende betekenis van de diensteneconomie weergeven;• de economische betekenis, de impact en de ethische enjuridische aspecten van de reclame toelichten;• verschillende mogelijkheden van arbeidsorganisatieonderscheiden en voorbeelden geven van de wijze waarop deonderneming het personeel motiveert;• rechten en plichten van werkgever en werknemer toelichten;• de toenemende vermaatschappelijking van de onderneming(aandeelhouders – stakeholders) aantonen en illustreren aan dehand van actuele voorbeelden;• het begrip stakeholders toelichten.• de begrippen m.b.t. de stappen in het verkoopproces ordenen enomschrijven;• de verkoopsvoorwaarden opsommen en beknopt toelichten;LEERINHOUDEN3.3.2.1 Indeling en belang van primaire, secundaire, tertiaire enquartaire sector3.3.2.2 Toenemend belang van de dienstensector – Reclame(economische betekenis, impact, ethische en juridischeaspecten)3.4 Arbeidsorganisatie3.4.1 Mogelijkheden3.4.2 Motivatie van het personeel door de onderneming3.5 Rechten en plichten van werkgever en werknemer3.6 Vermaatschappelijking van de onderneming – Stakeholders4 Kopen en verkopen4.1 De stappen in het verkoopproces4.1.1 Prijsaanvraag4.1.2 Prijsofferte4.1.3 Bestelling4.1.4 Levering4.1.5 Betaling4.2 Verkoopsvoorwaarden4.2.1 Hoeveelheid4.2.2 Kwaliteit4.2.3 Prijs4.2.4 Levering4.2.5 Betaling
Page 2 and 3: ASO - 2de graad - Complementair ged
Page 20: ASO - 2de graad - Complementair ged

2002/806 - GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?