Folkeskolen i Grønland 2010/2011 - Inerisaavik

FORORD
Årsberetningen om folkeskolen bygger på kommunernes/skolernes statistiske indberetning for
skoleåret 2010/11. Derudover indeholder beretningen en historisk gennemgang af folkeskolens
udvikling.
Landstingsforordning
nr. 8 af 21. maj 2002 om folkeskolen trådte i kraft den 1. august
2003.
Aktiviteterne i folkeskoleforordningen skal tage udgangspunkt i forordningens formål
med
klare læringsmål1
, evaluering og dokumentation2 med eleven i centrum3 og ud fra
et kulturelt, socialt meningsfyldt og bæredygtigt grundlag4 .
Folkeskoleforordningen peger endvidere på, at både faglige kurser og forskningsbasere‐
de udviklingsarbejde, efter ‐ og videreuddannelsen af lærere og ledere, evaluering og
dokumentation af folkeskolens aktiviteter, udvikling og udgivelse af undervisningsmate‐
rialer
samt udlån og information5
skal være i forbindelse med hinanden med udgangs‐
punkt i folkeskolens formål.
Aktiviteternes
kvalitet og forskningsbasering er et opgave som Institut for Uddannelses‐
videnskab ved Ilisimatusarfik varetager i henhold til loven om Ilisimatusarfik.
I forbindelse med opfyldelse af folkeskoleforordningens formål og strategi for imple‐
menteringen er det vigtigt at fortsætte med at indhente data om forskellige forhold ved‐
rørende
folkeskolen, som 1. oktober indberetningerne er udtrykt for. Det er vores håb,
at
disse oplysninger kan være med til at bringe viden om folkeskolens virke.
Jens Jakobsen
Leder af Inerisaavik
1 Landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002 om folkeskolens § 13.
2 Landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002 om folkeskolen § 18.
3 Landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002 om folkeskolen § 17 stk. 3 og 4.
4 Landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002 om folkeskolen § 2 stk. 5.
5 Landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002 om folkeskolen § 31 stk. 3‐6.
5