Skolehjemsberetning (PDF) - Statped

FORORD
Jeg har vært både glad og ikke glad for at styret for Hassel skole ga meg i oppdrag å skrive
beretning om Buskerud skolehjem og skolehjemstradisjonen:
- glad fordi det har vært et særdeles interessant og mangfoldig materiale å
bevege seg inn i
- ikke glad fordi materialet har vært overveldende stort og vanskelig å få grep
på, og oppgaven har mange ganger føltes uløselig.
Nå er imidlertid oppgaven "løst" - i hvert fall i den forstand at jeg har avsluttet skrivingen. Om
oppgaven er godt løst er et annet spørsmål. Kollegaer og andre som kjenner skolehjemstradisjonen,
er velkommen til å påpeke feil og mangler ved beretningen. (Kanskje de kan rettes opp
en gang.) Når det ble et resultat, er det flere som har bidratt til det. Særlig vil jeg takke tidligere
styrer John Christensen, tidligere fjøsmester og fritidsleder Magnus Bredesen og tidligere
vaktmester Petter Bugge for inspirerende samtaler og verdifull informasjon. En spesiell takk til
fritidsleder og gartner Reidar Sellæg som ved siden av å ha skrevet om tur-tradisjonen ved
skolen, har gjennomgått og delvis bearbeidet en del av arkivmaterialet fra de første driftsårene
ved skolehjemmet.
Skotselv, april 1993
FORORD TIL NETTUTGAVEN
Jørgen Sorkmo
Boka om Buskerud skolehjem og skolehjemstradisjonen ble ikke utgitt på forlag, men
distribuert til interesserte og gjort tilgjengelig ved bl.a. bibliotekene i Øvre Eiker (hvor skolen
lå) og Universitetsbiblioteket i Oslo.
Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet uttalte i brev av 01.02.94 at beretningen ville
ha stor verdi som historisk kildemateriale og at den ville være av interesse for ulike studier.
Da det i årenes løp vært en del forespørsler om boka, bl.a. i forskningssammenheng, blir den nå
gjort tilgjengelig som nettutgave. I nettutgaven er det foretatt noen språklige rettinger samt
retting av et fåtall faktafeil, påvist av bl.a. tidligere lærer og skolestyrer John Christensen. For
øvrig er det ingen endringer. Det betyr at de forholdsvis detaljerte beskrivelsene av betingelsene
for pedagogisk arbeid (dvs.eiendom, bemanning, gårdsbruk og garneri m.v.) er beholdt for å gi
et mest mulig helhetlig bilde av virksomheten ved et skolehjem. Beskrivelsen viser at det
pedagogiske arbeidet i betydelig grad var prisgitt økonomiske og materielle forhold.
Sigdal, februar 2013
Jørgen Sorkmo
1