Vedlegg 3 - Høgskolen i Vestfold
Vedlegg 3 - Høgskolen i Vestfold
Vedlegg 3 - Høgskolen i Vestfold
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
5. Veiledning i klasserommet. Prosjekt for å utvikle kunnskap om lærer - elev<br />
kommunikasjon og veiledning i klasserommet. Rapport.<br />
6. Hva lærer barn når de forteller. Studie om barns læring gjennom narrativ praksis. Dr.<br />
grads prosjekt. Avhandling<br />
7. Barns læring om og gjennom språk i barnehagens hverdagssamtaler.<br />
Forskningsprosjekt under arbeid.<br />
Paper presentasjoner og konferanseinnlegg<br />
,,,<br />
1. EECERA The importance of everyday conversation. Paperet ble presentert på<br />
konferansen i Reykjavik 1.09. 06.<br />
2. Kunnskapsdepartementet innledet sin konferanseserie om Livslang læring i Tønsberg<br />
16. mai 2006. Jeg hadde en av hovedinnledningene på konferansen: Barns læring om<br />
språk og skriftspråk i barnehagen.<br />
3. Nasjonal barnehagekonferanse i Tønsberg 16. 11.<br />
Barnehagekonferansen i Tønsberg arrangeres av <strong>Høgskolen</strong> i <strong>Vestfold</strong> i samarbeid<br />
med Fylkesmannen i <strong>Vestfold</strong> og Utdanningsforbundet hvert annet år. Målgruppen er<br />
førskolelærere og førskolelærer - utdannere. I år var jeg en av hovedforeleserne på<br />
konferansen med en forelesning om tema: Om å lære innenfor og utenfor rammen.<br />
Hva vet vi om hva barn lærer, når de lærer og hvordan?<br />
4. Jønkjøping 16. oktober: Nordisk forskerkonferanse i Handledning. Konferansepaper:<br />
Meningsskaping i veiledning<br />
5. Gøteborg 21.11.2006 Forelesning på konferanse for forskergruppen på Enheten for<br />
barn- och ungdomsvetenskap Universitetet i Gøteborg, over avhandlingen: Hva lærer<br />
barn når de forteller? Barns læring gjennom narrativ praksis.<br />
6. AERA, American Educational Research Association. I august 2006 sendte jeg inn et<br />
paper til AERA. Årets konferansetema er: The World of Educational Quality. Mitt<br />
abstract og paper ble antatt i november. Paperet har tittelen: Learning to Construct<br />
Meaning through Narrative Practice in Social Context in Kindergarten.<br />
7. Plenumsforelesing på Barnehagekonferansen i Midt – Norge, Namsos 9. mars 2007)<br />
Ønsket tema er Barn, språk og læring.<br />
Utvalgte publikasjoner<br />
Innen skiller mellom bokkapittel, tidsskriftartikkel eller lignende; Helst et utvalg av nyere, tunge publikasjoner med relevans<br />
for barnehagen, organisasjonsutvikling/-læring, eller pedagogisk profesjoner og deres utvikling. Maksimal 2 sider, totalt skal<br />
en hver CV ikke være lengre enn maks 3 sider.<br />
Følg gjerne APA 5th stil, jeg synes det ser meget lite profesjonell ut når publikasjonslister består av ufullstendige og<br />
referanser der det ikke bruke et system. Her fire eksempler fra APA som gjelder de viktigste publikasjonstypene: (monografi,<br />
bidrag i antologi, tidsskriftsartikkel, forskningsrapport):
Change language