Vedlegg 3 - Høgskolen i Vestfold

Moser, T., Didriksen, A.N. & Christiansen, K. (2003). Kurz- und Langzeiteffekte
psychomotorischen Trainings auf die Grobmotorik von Kindern mit schwachen
motorischen Voraussetzungen. I M. Dinold, G. Gerber & T. Reinelt (eds.), “Towards a
Society for All” through Adapted Physical Activity. Proceedings of the 13 th
International Symposium for Adapted Physical Activity 3.-7. July 2001, Vienna,
Austria (pp. 126-130). Vienna: Austrian Federation of Adapted Physical Activity.
Moser, T. & Jensen, S. Kjær (2003). Viden i Bevegelse. I Kulturministeriet (utg.), Bjørn og
Unge i Bevegelse – Perspektiver og Ideer (S. 150-162). København:
Undervisningsministerium.
Moser, T. & Weiss, O. (2003). Psychomotorische Fortbildungsmaßnahmen von
KindergärtnerInnen. Werkstattbericht zur Evaluation von Veränderungen
ausgewählter Aspekte des motorischen und psychosozialen Funktionsniveaus von
Vorschulkindern. I O. Weiss & J. Ullmann, (Hrsg.), Motopädagogik (s. 293-307).
Wien: Facultas.
Moser, T. (2004). The significance of physical activity for the psychosocial domain. A crash
between myths an empirical reality? In P. Jørgensen & N. Vogensen (eds.), What’s
Going on in the Gym? Learning, Teaching and Research in Physical Education (pp.
50-71). Odense: University of Southern Denmark.
Moser, T. (2004). Læring og bevægelse. Agora, Nr. 6, 2004; Nettidsskrift, utgitt av
utviklingsavdelingen ved CVU Storkøbenhavn) http://www.cvustork.dk/agoranr6.asp;
http://www.cvustork.dk/agoranr64.asp.
Moser, T. & Herskind, M. (2004). I begyndelsen er bevægelsen. Krop og bevægelse i
Dagtilbud. Bidrag i Ministeriet for Familie og Forbrugeranliggende (utg.), Faglige
indspil til pædagogiske læreplaner – en artikelsamling. Nettpublisert 9.12.04:
http://www.minff.dk/fileadmin/template/minffdk/pdf/Laereplaner/krop-041027.pdf
Pettersvold, M. & Moser, T. (2004). Nytt senter for barnehageutvikling. Barnehagefolk
4/2004, 74-75.
Alvestad, M., Sandseter, E.B., Moser, T. & Pettersvold, M. (2005). Forskningsnettverk
Barnehageliv: Lek Læring, omsorg og oppdragelse i barnehagepraksis. I G. Karlsen,
C.F. Dons, T.M. Guldahl, S. Lorentzen & A. Krogstad (Red.), Konferanserapport FoU
Praksis 2005 (s. 244-251). Trondheim: Program for lærerutdanning, PPU serie No 25,
Desember 2005.
Arbeidsgruppe (T. Moser, leder) (2005). Revidert rammeplan for barnehagen. Forslag fra
arbeidsgruppen nedsatt av Barne- og familiedepartementet. Levert til Barne- og
familiedepartement 5. juli 2005.
http://odin.dep.no/bfd/norsk/dok/andre_dok/rapporter/004021-990187/dok-bn.html
Herskind, M. & Moser, T. (2005). Krop og bevægelse i dagtilbud. I Learning Lab Denmark,
M. Herskind, M. Nygaard Jensen, B. Kjær, C. Nørgaard, J. Olesen & A. Windfeldt
(red.), Guldguiden. Læring i dagtilbud (s. 44-48). København: Ministeriet for Familie-
og Forbrugeranliggende (ISBN 87-990495-5-4).
Moser, T., Eira Bjørn, I.M. & Mikalsen, I. (2005). Et endret samfunn krever en endret
rammeplan. Bedre Barnehage skriftserie 1(2), 4-10.
Moser, T. & Herskind, M. (2005). Kropslighed og dagtilbud – hvad ved vi? I Learning Lab
Denmark, M. Herskind, M. Nygaard Jensen, B. Kjær, C. Nørgaard, J. Olesen & A.