“......å ta skrittet ut.” - Levende læring

Begeistringen - å tenne en ild
Det er ikke bare elever som kan være skolelei og skoletrette. Lærerne
kan i stor grad være det samme. En elev på videregående trinn sa en
gang til meg: "i grunnen har vi akkurat samme problem, dere lærere og
vi elever; vi savner visst den gode grunnen til å være her sammen!" En
knappere og bedre analyse av situasjonen kan neppe gis. I den grad vi
som voksne finner begeistringen, finner vi grunnen til å gå inn i timen.
Og begeistringen, den er som latteren og tungsinnet noe smittende.
Begrunnelsen for de lærere som lykkes i å ta skrittet ut, er alltid en viss
begeistring for noe. Og kan begeistringen strekkes fra faget ut i terrenget,
så er begrunnelsen der for å gripe inn, enten det er i undervisning
eller i dugnadsammenheng. Finner lærerkollegiet og foreldre nøkkelen
inn til begeistringen, finner de også veien videre i det møysommelige
utviklingsarbeidet. Som vi skal komme tilbake til, er kunsten både å finne
stedet der begeistringen kan slippe til, og å dele den. Det er som å få
tent en ild, - når det først tar fyr, går prosessen videre.
Det å få ansvar skaper begeistring. De skoler som har lyktes i å gå en
lang prosess sammen om utviklingsarbeidet, har maktet å utvikle en kultur
på å pleie både den individuelle og den felles begeistringen.
Pliktkulturen i skolen blir komplimentert av en begeistringskultur. Det er
ikke til å stikke under en stol at det også har vist seg mange typiske konfliktsituasjoner
mellom dem som er begeistret og dem som ikke er det.
Dette vil vi komme tilbake til i kapittelet om vanskeligheter.
Om det er opprusting av utearealet, uteundervisning eller utvikling av
nye rammer innen timeplan og halvårsplaner – alt dette nybrottsarbeidet
må begrunnes i litt begeistring. Spørsmålet er hvor den kommer fra, og
hvilke betingelser den har for å komme til syne. Erfaringen fra pilotskolene
og pilotgårdene er at denne faktoren er alfa og omega. Der den
mangler blir det lite som vokser frem.
Bærekraftbegrepet bør kunne anvendes på begeistringens felt: skal den
være bærekraftig, må den ha med seg noe på veien, nemlig den lange
viljen.
11