“......å ta skrittet ut.” - Levende læring

Læreplanen (L97) og terrenget - en sammenhengende verden
Styrken ved de nye læreplanene er den sterke intensjonen om en større
grad av erfarings-læring inn i grunnskolen. Vektlegging av kontakt med
nærmiljø, uteundervisning og pleie og opprusting av skolens uteareal er
ikke vanskelig å forankre i læreplanen ideelt sett. Det som kreves er
imidlertid to ting. Det ene, at den generelle læreplan, den som grunnleggende
sier noe om hva slags menneskelige kvaliteter det er skolen sikter
mot, at dette grunnleggende står i forgrunnen. I tillegg kreves det at den
lange listen av temaer som ramses opp, gripes på en måte som forbinder
dem til et terrenget og en reell virelighet - og derved kan føye disse
utallige løsrevne biter sammen. Opphakket av punkter i fagplanene krever
at lærerne og skolene selv finner det bindemiddel som føyer dem
sammen til et hele. Det er en svakhet i læreplanens generelle del at den
i sitt credo, "det integrerte menneske", ikke nevner et enest ord om hva
som binder sammen.
26
Fuglekasseprosjekt er populært i småskolen