“......å ta skrittet ut.” - Levende læring

Skolens uteområde - estetikk og trivsel
BETYDNINGEN av et estetisk uteareal for barnas trivsel på skolen er
åpenbar. Omgivelsene gjør noe med oss. Den beste måten å formidle
estetiske verdier er å engasjere barna til å se og utforme deres omgivelser.
Koblingen mellom lek og læring er også blitt tydeligere i de siste
årenes pedagogiske debatt. Det er jevnt over enighet om at barn i alle
aldre trenger rom som gir mulighet for utfoldelse av ulike former for aktivitet;
stillhet, felleskap og kreativitet. De trenger kort sagt et uterom de
både kan gi noe inn i og få noe ut av. I en oppvekst hvor skoletiden
utgjør en hoveddel av barnas våkne liv, kan de ikke lenger bli avspist
med at skolegården og frikvarteret er et slags tomrom mellom klasserommene
og timene.
SITUASJONEN OG ERFARINGENE: Samtidig er situasjonen som vi vet
dessverre den, at mange skoler sliter med trange og dårlige utearealer.
Med dyre tomtepriser er det fremdeles ofte uterommet som taper i planfasen
når nye skoler skal bygges. Seksårsreformen innebar at mange
utearealer ble nedbygget. Og ennå er det ikke uvanlig at budsjettene for
nye skolebygg helt mangler tanke på utearealet. Situasjonene er ellers
svært ulike i de ulike skolene i landet. De erfaringer vi har gjort, har
bevisst omfattet et spenn av forskjellige utgangspunkter – både m.h.t.
romsligheten (areal pr. elev), beliggenheten (by og land) og triveligheten
(grad av pleie). Erfaringen er, som det går frem av eksempelsamlingen,
at hver skole må finne sin fornyelsesform. Og at dette er mulig for alle.
FORSKNINGEN OG LÆREPLANENE: Både i Norge og internasjonalt
finnes det mye forskning på betydningen av utearealets kvaliteter for
lek, trivsel, og læring blant elevene. Gunilla Lindholm (1995) dokumenterer
for eksempel ut fra svenske forhold en klar korrelasjon mellom mangfoldet
av egenskaper til stedet og mangfoldet av aktiviteter som utføres.
En oversikt over aktuell forskning og litteratur finnes på internett:
http://levandeskule.nlh.no eller http://norskform.no/skole. Læreplanene
vektlegger som kjent den grunnleggende betydningen av å
utvikle de estetiske, skapende og og miljøbevisste sidene av mennesket
(generell del). Spesielt fokus rettes både mot lekens og utearealets
betydning for læring og dannelse.
Mosaikklegging med restestein
3