Veiledning - Morsmål for språklige minoriteter - Udir.no

Innhold
1. Innledning...................................................................................................... 3
2. Hva sier loven?.............................................................................................. 5
Rett til tilpasset opplæring............................................................ 5
Organisering i grupper................................................................... 6
Elever ved privatskoler.................................................................. 6
3. Flerspråklighet og flerspråklig utvikling.................................................... 7
4. Det europeiske rammeverket - kort introduksjon ................................... 9
5. Læreplaner.................................................................................................. 11
5.1 Læreplan i morsmål for språklige minoriteter.......................... 11
5.2 Læreplan i morsmål og læreplan i grunnleggende norsk ......... 12
5.3 Grunnleggende ferdigheter i alle fag....................................... 13
6. Språklæring i en tospråklig situasjon...................................................... 15
6.1 Et sammenliknende perspektiv.............................................. 17
6.2 Særtrekk ved norsk.............................................................. 17
7. Organisering av opplæringen.................................................................... 21
7.2 Videregående opplæring........................................................ 25
8. Hovedområdene ’Lytte og tale’ og ’Lese og skrive’............................... 27
8.1 Lytte.................................................................................... 27
8.2 Tale..................................................................................... 31
8.3 Lese.................................................................................... 35
8.4 Skrive.................................................................................. 41
9. Hovedområdet Språklæring ..................................................................... 46
Kompetansemålene for språklæring............................................. 46
Arbeid med språklæring.............................................................. 47
10. Hovedområdet Språk og kultur ................................................................ 50
Kompetansemålene for språk og kultur........................................ 50
Arbeid med språk og kultur.......................................................... 50
11. Digitale verktøy........................................................................................... 53
12. Vurdering og kartlegging ......................................................................... 57
13. Læremidler og pedagogiske ressurser .................................................. 61
1. Faglitteratur............................................................................ 61
2. Læremidler og nettressurser................................................... 65
2009 Utdanningsdirektoratet og NAFO
Design: Magnolia design as
2