2004-2007 - Sogn og Fjordane fylkeskommune
2004-2007 - Sogn og Fjordane fylkeskommune
2004-2007 - Sogn og Fjordane fylkeskommune
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3.4 Vidaregåande opplæring som ressurs-/studiesenter<br />
St. meld. 19 (2001-02) Nye oppgåver for lokaldemokratiet – lokalt <strong>og</strong> regionalt nivå (kap. 7.2):<br />
Regjeringen ønsker at <strong>fylkeskommune</strong>n skal bli fornyet <strong>og</strong> styrket i rollen som regional<br />
utviklingsaktør. Fylkeskommunene skal derfor gis økt myndighet i forvaltningen av distrikts- <strong>og</strong><br />
regionalpolitiske virkemidler. Fra før har <strong>fylkeskommune</strong>ne et betydelig ansvar innenfor følgende<br />
sektorer som er viktige for regional utvikling: videregående opplæring, samferdsel, kultur <strong>og</strong><br />
regional planlegging.<br />
Læreplanen – generell del:<br />
Skulen skal vere aktiv som eit ressurs-, kraft- <strong>og</strong> kultursenter for lokalsamfunnet, der det <strong>og</strong>så vert<br />
knytt nærare kontaktar ikkje berre mellom vaksne <strong>og</strong> unge, men <strong>og</strong>så til lokalt arbeids- <strong>og</strong><br />
næringsliv.<br />
Framtidige strategiar for vidaregåande opplæring i <strong>S<strong>og</strong>n</strong> <strong>og</strong> <strong>Fjordane</strong> – høyringsnotat:<br />
Vidaregåande opplæring er ein viktig medspelar for arbeidslivet med omsyn til behov for<br />
kompetanse, <strong>og</strong> kan på denne måten medverke til auka verdiskaping, næringsutvikling <strong>og</strong><br />
innovasjon.<br />
Samarbeid i nettverk <strong>og</strong> gjennom partnarskap er eit verkemiddel for m.a. å sikre at eit samla<br />
opplæringstilbod skal vere tilpassa den einskilde elev sine behov <strong>og</strong> interesser <strong>og</strong> næringslivet sitt<br />
behov for kompetanse.<br />
Ønskt situasjon i <strong>2007</strong>:<br />
- Vidaregåande opplæring er ei drivkraft i samhandling med lokalsamfunnet <strong>og</strong> arbeidslivet i<br />
området<br />
- Opplæring i skule <strong>og</strong> opplæring i bedrift utgjer heilskapen i vidaregåande opplæring <strong>og</strong> det<br />
lokale arbeidslivet <strong>og</strong> lokalsamfunnet er ein naturleg del av læringsmiljøet<br />
- Det er naturleg <strong>og</strong> ønskjeleg å arbeide gjennom nettverk <strong>og</strong> partnarskap, lokalt <strong>og</strong> regionalt<br />
- Entreprenørskapskompetansen hjå elevar, lærlingar <strong>og</strong> vaksne blir utvikla <strong>og</strong> er høgt prioritert<br />
gjennom opplæringa der det lokale arbeidslivet er ein naturleg del av læringsmiljøet.<br />
behandling av sak om vaksenopplæring<br />
f) Partnarskapsavtale mellom <strong>S<strong>og</strong>n</strong> <strong>og</strong> <strong>Fjordane</strong><br />
<strong>fylkeskommune</strong> <strong>og</strong> NHO <strong>S<strong>og</strong>n</strong> <strong>og</strong> <strong>Fjordane</strong><br />
2005<br />
g) Entreprenørskap i skulen - satsing på entreprenørskap for<br />
unge <strong>og</strong> vaksne elevar innanfor <strong>og</strong> mellom alle<br />
studieretningar.<br />
h) Formalisere samarbeidet med studieorganisasjonane i<br />
utviklinga av eit breitt opplæringstilbod i fylket (jf.<br />
Opplæringslova §4A-4)<br />
Tiltak Omtale Ansvar Når<br />
a) Arbeidslivskontakt ved 3 skular i 50 % frå 01.08.04.<br />
Opptrapping etter evaluering hausten 2005.<br />
Fylkesdirektøren<br />
Jf. budsj. 06,<br />
BØP 2006-09<br />
b) Ei utvida samarbeid mellom skule <strong>og</strong> lokalt arbeidsliv, Skule/bedrift Kontinuerleg<br />
lokalsamfunn, næringsliv om eit fleksibelt <strong>og</strong> tilgjengeleg<br />
tilbod tilpassa vaksne sine behov for opplæring<br />
(lokalnettverk <strong>og</strong> partnarskap)<br />
c) DELTA-prosjektet – jf. vedlegg 1: kostnadsoversyn.<br />
(Nytt namn: NYKO-prosjektet)<br />
Fylkesrådmannen<br />
Nyko-prosj.<br />
Eigen søknad<br />
d) Dei vidaregåande skulane deltek i strategiske prosessar på<br />
ulike nivå i fylkesplanarbeidet m.a. gjennom<br />
Fylkesrådmannen<br />
Frå 01.01.<br />
2003<br />
tverrsektorielle team (formalisert samarbeid)<br />
e) Føre vidare arbeidet med kompetansereforma – politisk Fylkes-<br />
Utsett<br />
direktøren<br />
Fylkesrådmannen<br />
Fylkesrådmannen<br />
/skulane<br />
Fylkesdirektøren<br />
Frå 2003<br />
Frå <strong>2004</strong><br />
16
Change language