Rapport og planer 2011-2012 - Arkitektur- og designhøgskolen i ...
Rapport og planer 2011-2012 - Arkitektur- og designhøgskolen i ...
Rapport og planer 2011-2012 - Arkitektur- og designhøgskolen i ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
AHO <strong>Rapport</strong> <strong>og</strong> <strong>planer</strong> <strong>2011</strong>-<strong>2012</strong><br />
DELMÅL 4.3.3<br />
Høy faglig kvalitet <strong>og</strong> godt læringsmiljø er AHOs viktigste konkurransefortrinn for rekruttering av<br />
studenter. Den fysiske infrastrukturen skal prioriteres høyere.<br />
Tilgang til fremtidsrettet infrastruktur er en forutsetning for høy faglig kvalitet. AHO skal sikre gode<br />
bibliotek- <strong>og</strong> IKT-tjenester <strong>og</strong> samarbeide om nasjonale fellesløsninger. For å kunne møte kravene<br />
til en effektiv profesjonsutdanning, eksperimentering, forskning <strong>og</strong> individuell spesialisering, vil AHO<br />
tilstrebe å ligge teknol<strong>og</strong>isk i forkant.<br />
Resultatmål<br />
AHO skal komplettere investeringen i konferansesenter/laboratorium for bedriftssamarbeid.<br />
Konferansesenteret ble høsten <strong>2011</strong> oppgradert til et moderne flerbrukssenter med et eget rom for<br />
videokonferanse samt to rom for ulik møte- <strong>og</strong> prosjektvirksomhet.<br />
AHO skal revidere <strong>planer</strong> for bruk av kontorarealer, studioarealer <strong>og</strong> fellesarealer.<br />
I løpet av <strong>2011</strong> vil det bli utarbeidet en IT-strategi som skal vedtas i AHOs styre <strong>og</strong> som skal sikre at<br />
IT-avdelingen leverer godt tilpassede IT-tjenester som understøtter skolens primærvirksomhet.<br />
Arbeidet med å revidere AHO’s IT-strategi ble påbegynt høsten <strong>2011</strong> <strong>og</strong> vil bli ferdigstilt i løpet av<br />
<strong>2012</strong>.<br />
Antallet tjenester <strong>og</strong> kvaliteten på disse har i løpet av perioden vært økt med ca. 10 %.<br />
50 % av arbeidsstasjonene i datasalene er skiftet ut <strong>og</strong> ca. 30 % av undervisningsrommene er<br />
multimediautstyret oppgradert i tråd med nye krav til kvalitet <strong>og</strong> tilgjengelighet i<br />
undervisningssituasjonen. Pilotprosjekter er igangsatt for å bygge opp kompetanse på ny teknol<strong>og</strong>i<br />
inklusiv streaming <strong>og</strong> opptak av forelesninger.<br />
Økt vekt på investeringer / moderniseringer har medført reduserte driftskostnader. Innsparingene<br />
har i stedet vært benyttet til å innføre nye tjenester <strong>og</strong> bedret servicenivå. Driftoptimaliseringer <strong>og</strong><br />
beviste valg av ”open-source” <strong>og</strong> har <strong>og</strong>så bidratt til dette.<br />
IKT-avdelingen har hatt en omfattende gjennomgang av sine egne rutiner <strong>og</strong> roller i et moderne<br />
ITIL perspektiv. Tjenestekatal<strong>og</strong> er utarbeidet med bakgrunn i en ”shared-services” modell.<br />
Tilhørende servicenivå for de ulike tjenestene vil bli videre utviklet i <strong>2012</strong>.<br />
Prosjekt for å innføre single-sign-on <strong>og</strong> identitetsforvaltning (FEIDE) ble påbegynt høsten <strong>2011</strong> <strong>og</strong><br />
planlagt innført våren <strong>2012</strong>. Dette medfører en revidering av kvalitetshåndboken, <strong>og</strong> IT-reglementet<br />
inklusiv en beskrivelse av rutiner <strong>og</strong> ansvar for behandling av personinformasjon i ulike systemer.<br />
I tråd med IT-strategien har det i perioden vært økt fokus på IT-avdelingens rolle som<br />
diskusjonspartner <strong>og</strong> muliggjører for å effektivisere utdanningen <strong>og</strong> administrative oppgaver.<br />
IT-avdelingene ved de mindre høgskolene i Oslo-området opprettet i <strong>2011</strong> et fast samarbeid, for å<br />
gjenbruke erfaringer <strong>og</strong> tjenester. Dette samarbeidet vil bli videreutviklet i <strong>2012</strong>.<br />
Del 2 Resultatrapportering for <strong>2011</strong> 59