Frihetens Valg - Ildsjelen

Utdanning av barna
Å skape optimale forhold for utvikling av Individuelle Intellekter burde være hovedfokuset
for utdannelsessystemet, er du enig?
Uheldigvis ser det ut som om utdannelsessystemet på Jorden i dag gjør det stikk
motsatte.
I virkeligheten – enten studentene prøver å utmerke seg i fester, fotballspilling eller kun
vimser rundt – de består. Forskjellene i karakterene er minimal. Skolene fokuserer på
”bestått karakteren” fordi dette er direkte knyttet til deres ”finansielle levedyktighet”.
Systemet eliminerer enhver motivasjon, uansett hva det er, i å utvikle Selvet, fordi der
ikke er noen anerkjennelse for individualitet, ingen anerkjennelse for Intellektet og ingen
anerkjennelse for Intelligens.
Enhver som prøver å stille spørsmål eller viser noen tegn på intelligens – blir latterliggjort
eller til og med straffet, enten det er en student eller en lærer.
Er du overrasket over at så mange barn kjeder seg?
”Virkeligheten er bare kjedelig for dem som ikke vet noen ting om det.” [17]
Lærer vi våre barn nok om virkeligheten til universet? Vi begynner ikke engang…
En dag ga en grunnskolelærer et barn jeg kjenner en ”straff” for å ha uttrykket kjedsomhet
og skuffelse over ”dumheten” til mange typiske aktiviteter på skolen. Læreren krevde at
barnet skrev ned 100 setninger. Barnet skrev ”100 setninger” og sa etter 10 sekunder ”jeg
er ferdig!!!”. Tror du at dette barnet ble belønnet for intelligens?
Som en akademiker ved et ledende Australsk Universitet, fikk jeg en mulighet til å
undervise første års studenter i et valgfritt tema ”Laser målinger” på Ingeniør Fakultetet.
Da jeg holdt dette temaet det første semesteret i året – var interessen fra studentene
ekstraordinært og jeg kunne presentere ganske avansert stoff. Mange studentreferater og
forelesningsnotater var bedre enn noen av de ”siste års” innleveringene. Da jeg holdt
nøyaktig det samme temaet i det andre semesteret det året – var ingen interessert i
noen ting. Jeg var forvirret, fordi dette mønsteret gjentok seg år etter år. Hvorfor blir
studentenes motivasjon komplett borte etter det første semesteret? En dag forklarte en av
våre bedre avgangsstudenter følgende:
”Når du kommer til Universitetet fra en videregående skole – har du mange forventninger.
Interessante tema tiltrekker virkelig din oppmerksomhet og skapende fantasi. Så ser du
resultatene på slutten av semesteret og – blir deprimert. De som er flinke og studerer og
de som surrer rundt hele semesteret – har ganske like karakterer. Alle bestod… Så, neste
semester studerer du ikke mer – om ikke du ønsker å bli ledd av…”
Ser du hvordan ”systemet” eliminerer motivasjonen for selvutvikling, og gir fortrinnsrett
til perfekte medlemmer som følger flokken? Forstår du mekanismen?
55