Nordens barn Tidlig innsats overfor barn og familier

være foreldres evne til å sette grenser for barnet og hatydelige forventninger til barnets atferd. Det er også viktigå være sammen med barnet og ha det morsomt sammen.Barn som vokser opp i negative oppvekstmiljøer kommertil å oppleve mange risikofaktorer. Det er derfor en viktigoppgave for foreldre og profesjonelle som arbeider med barnå styrke og maksimere de beskyttende faktorene hos og rundtet barn, og ikke utelukkende arbeide for å redusere risikoene.Risiko- og beskyttelsesfaktorergjenfinnes på mange nivåerFor å forstå utviklingen av atferd er det nødvendig å tautgangspunkt i et synssett som omfatter både individet ogomgivelsene. Det holistisk-interaksjonistiske perspektivet gir etslikt synssett. Det innebærer at atferden utvikles som et resultatav et kontinuerlig samspill mellom individet og individets sosialeomgivelser. I figur 1 viser pilene hvordan faktorer på ulikenivåer kan påvirke hverandre. Barnet kan for eksempel påvirkefamilien/foreldrene og foreldrene kan i sin tur påvirke barnet.Samfunnsmessige strukturer, funksjoner og normerVenner - Lærere - AndreFamilienRisikoer og muligheter i bostedsområdet/nærsamfunnetHendelser ogmiljømessigeendringerTid39Figur 1. En økologisk modell over dobbeltrettede effekter mellomnivåer eller lag av risiko- og beskyttelsesfaktorer.