You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Språk<br />
3<br />
2<br />
Sosio / emosjone<br />
1<br />
1<br />
3<br />
3<br />
2<br />
2<br />
1<br />
1<br />
1<br />
5-6 år 4-5 år<br />
3-4 år 2-3 år 1-2 år<br />
3<br />
1<br />
3<br />
2<br />
2<br />
1<br />
3<br />
2<br />
1<br />
3<br />
3<br />
2<br />
2<br />
3<br />
3<br />
2<br />
1<br />
3<br />
2<br />
1<br />
3<br />
2<br />
2<br />
3<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
3<br />
2<br />
3<br />
1<br />
2<br />
3<br />
1<br />
2<br />
3<br />
3<br />
3<br />
2<br />
3<br />
2<br />
3<br />
1<br />
1-2 år 2-3 år<br />
3-4 år 4-5 år 5-6 år<br />
2<br />
3<br />
1<br />
2<br />
1<br />
2<br />
2<br />
1<br />
3<br />
2<br />
1<br />
3<br />
Sansing / motorikk<br />
I sin masteroppgave i spesialpedagogikk har Hege Byberg Klingsheim studert tre<br />
barnehager som har brukt verktøyet ALLE MED opp til tre år i den ene gruppen og<br />
tre barnehager som ikke bruker dette verktøyet i den andre gruppen.<br />
2<br />
1<br />
agsaktiviteter<br />
3<br />
Observasjon<br />
Formålet med studien var å studere om observasjonsverktøyet ALLE MED har<br />
en effekt på den pedagogiske virksomheten i barnehagene som bruker dette<br />
verktøyet.<br />
Konklusjonen viser at gruppen som bruker ALLE MED har oppnådd å utvikle et<br />
felles forståelses grunnlag ut fra den teorien som verktøyet har grunnlag i. Verktøyet<br />
brukes som et vurderingsskjema for internt arbeid samtidig som det har hatt en<br />
effekt på struktur og bevissthet i planleggingsarbeid og utførelse av pedagogisk<br />
virksomhet.<br />
«Det var interessant å se at gruppen som bruker dette verktøyet viser en faglig<br />
bevissthet innenfor barnas utviklingskompetanse, og er mer presise i forhold til<br />
det å kunne sette ord på hvordan en planlegger og utfører pedagogisk virksomhet<br />
innenfor barns sosiale kompetanseutvikling. Gruppen viser også en større bevissthet<br />
rundt sammenhengen mellom språklig og sosial kompetanse.»<br />
Observasjon<br />
13