STL+ Skabeloner og andre rare skapninger

Bokas forankring, oppbygning og
bruksmåte
Boka er delt i tre deler:
Del I – Litt teori
Vi støtter oss i stor grad til Lesesenteret i Stavanger og Skrivesenteret i
Trondheim, de to nasjonale forskningssentrene for lesing og skriving i Norge.
Disse er oppdaterte på det nyeste innen forskning, og publiserer stadig
artikler, tips og opplegg som alle kan benytte seg av.
Teorien er nært knyttet til Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020
(LK20). Denne nye planen vinkler læring på en litt annerledes måte enn
før, hvor lek, skaperglede og utforskertrang får større plass. Dessuten blir
dybdelæring og metodefrihet trukket fram som veldig sentralt. Nettopp dette
er viktig for hvorfor vi mener STL+-metodikken er så nyttig i LK20: En fleksibel
arbeidsmåte som tar vare på flere. Mer om det i del 1.
Del II – Strategier – løfter fram hvilke strategier som er sentrale i vår måte å
bruke STL+ og i våre opplegg. Disse kan selvsagt kombineres med andre strategier,
men disse er vårt fokusområde. De har egne sy0mboler som brukes
aktivt i del III.
Del III – 34 opplegg – er den største, og viktigste, delen av boka. Hovedfokuset
vårt er å skape en skole som har undervisning som elevene husker godt og
med glede! Det er lav terskel for å være med og det er stor takhøyde for kreativitet
og utfoldelse.
15