STL+ Skabeloner og andre rare skapninger

More documents

Recommendations

Info

Strategier i bruk Skrivefasene S TK MT M SR 3 Samtale Tankekart Modelltekst Modellering Skriverammer f Førskriving: Overordnet mål Forankring i Fagfornyelsen Meg selv som 100-åring Når jeg blir 100 år vil jeg bare slappe av. Å jeg vil bu på sykeheimen. Til maten vil jeg ha skive me kvidost å kalt vann. Å jeg vil ha bisøk kver dag. Trine 1d Mål: Når elevene har et morsomt formål med skriveoppgaven, øker engasjementet! Målet med denne skriveoppgaven er å skrive en kreativ og multimodal tekst som skal stilles ut på 100 – dagersfesten. 100 dager på skolen må feires! I den anledning skal elevene forestille seg at de er eldgamle 100-åringer. Hva tenker de at de kan gjøre når de blir så gamle? Kjenner de noen som er 100 år? Hvordan ser en 100-åring ut? Å lese bøker om eldre personer kan være en måte å koble elevene på temaet: Hva finner de gamle på til daglig? Boka «Oldemor» av Anna Fiske er en fin bok å bruke som inspirasjon til dette lille skriveprosjektet. Det er mange måter å gjøre dette på, men man har en sikker lattergaranti dersom man bruker et program som «forvandler» bilder av 6-åringer til 100-åringer. Klasserommet eksploderer! Dette bildet blir da en liten ramme for elevene, siden de faktisk ser ut som om de er kjempegamle – da er det lettere å forestille seg selv som en 100-åring. Da er det naturlig med en samtale/idémyldring: Hva vil de selv gjøre når de blir 100 år? Hoppe strikk? Gå på kino? Springe maraton? Slappe av? Elevenes forslag skrives ned i et tankekart og blir utgangspunktet for den fellesteksten læreren skriver sammen med elevene. Lærer har da fokus på at teksten skal starte med startsetningen «Når jeg blir 100 år da skal jeg....». Han eller hun verbaliserer og snakker om det som skrives. 68 69 s Skrivefasen Elevene limer sitt eget olding-bilde inn i et skriveprogram på pc eller iPad, og går i gang med skrivingen. Selv om elevene skriver individuelt og sitter med hodetelefoner, kan de samarbeide om innholdet i tekstene. Sitter de i smågrupper med lærer som veileder, kan elevene komme med forslag til hverandre, hjelpe hverandre med ord og setninger, og kose seg med å finne på nye ting en gammel person kan gjøre. e Etterskriving Plakatene blir skrevet ut, og er tenkt å inngå i en større utstilling på 100 – dagersfesten, hvor både foreldre og resten av skolen kan inviteres. Eksempel på elevarbeid og undervisningsstrykturer Figur 2 Eksempel opplegg Når eg blir 100 år vil eg slappe av. Eg vil sjå på tv. Eg ville sendt meldinger til alle dei andre vennene mine som var 100 år. Tilpasninger: Mindre krevende: Lærer fungerer som sekretærhjelp og skriver ned det elvene sier. Det er mye god læring i avskrift! En aktiv og støttende lærer vet hvor den enkelte elev befinner seg i lese- og skriveutviklinga og kan veilede i utviklingssonen. Noen trenger hjelp til å skrive selve teksten, andre trenger hjelp til å lytte ut lyder i enkelte ord, mens andre igjen trenger idéer til å komme seg videre. Mer krevende: Sterke skrivere bør bli utfordret på rettskriving og å skrive mer fullstendige setninger. Ulike tilpasninger 70 71 Oppleggene følger omtrent samme mal, selv om de er ganske ulike. Læreren skal kjenne seg igjen i systemet, og det skal være enkelt å planlegge og gjennomføre. Ingen opplegg er avhengige av hverandre – her kan man plukke fritt og ikke føle at du må holde deg til en fast rekkefølge. Likevel – de er til en viss grad kategoriserte – alle eventyroppgavene er samlet, alle diktene likeså. 17
18 DEL I Litt teori
Page 1 and 2: MARI LURA ELVEDAHL Skabeloner og an
Page 3 and 4: 6 DEL III : OPPLEGG................
Page 5 and 6: Forord Har du noen gang sett elever
Page 7 and 8: Meningen med boka Dette er en bok f
Page 9 and 10: kan skape noe! Helt selv - på sitt
Page 11 and 12: 14
Page 13: Oppleggene er delt inn i bolker. De
Page 17 and 18: 36 DEL II STRATEGIER
Page 19 and 20: DEL III OPPLEGG Ho teiknar med boks
Page 21 and 22: f Førskriving: 61 I den aller før
Page 23 and 24: e Etterskriving 63 Etter skrivingen
Page 25 and 26: f Førskriving: Følelsesdiktet har
Page 27: e Etterskriving Når diktene er fer

STL+ Skabeloner og andre rare skapninger

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?