PROJECTO CURRICULAR DE ESCOLA - Colégio Salesianos Porto
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3. Obtenção de níveis de classificação por Período<br />
As Atitudes/Valores serão classificadas de acordo com a seguinte correspondência:<br />
Cada item é classificado na seguinte escala:<br />
Muitas vezes<br />
Algumas vezes<br />
Raramente / poucas vezes<br />
À pontuação obtida no total dos vários itens é somada a classificação obtida em<br />
Competências/Conhecimentos.<br />
Critérios de Avaliação do Secundário<br />
1. Quadro Síntese<br />
Tendo em conta a natureza da disciplina de matemática e a certeza de que um processo de avaliação<br />
apoiado nas componentes de auto e hetero avaliação exigem da parte do professor não só uma contínua<br />
avaliação de “sinais” relacionados com o carácter de ciência exacta da disciplina mas também com a<br />
dinâmica do processo de construção da sua própria aprendizagem, propomo-nos observar de forma<br />
sistemática os seguintes componentes, condensados neste quadro:<br />
Competências/<br />
Conhecimentos<br />
Atitudes /<br />
Valores<br />
90%<br />
10%<br />
100%<br />
2%<br />
1%<br />
0%<br />
2. Desenvolvimento do Quadro Síntese<br />
2.1. Competências/Conhecimentos<br />
2.1.1. Competências conceptuais:<br />
De entre as competências conceptuais, destacamos as seguintes:<br />
● Identificar termos e lugares geométricos no plano e no espaço (Geometria)
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