PROJECTO CURRICULAR DE ESCOLA - Colégio Salesianos Porto

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Salas das Oficinas de Línguas e de Matemática 2 Laboratórios de Biologia e de Química 2 Laboratório de Fotografia 1 Oficinas de Pré-Impressão e de Impressão 2 Gabinete de Psicologia 1 Gabinete da Pastoral 1 Sala de estudo informatizada 1 Sala de Dança Pavilhão 1 (balneários: 2 Femininos, 2 Masculinos, 1 funcionária, 1 árbitros. wc deficientes wc publico, posto médico, gabinetes professores. Arrecadação A.A. e secretaria A.A.) 1 Biblioteca 1 Refeitório 1 Cozinha 1 Posto Médico (Enfermaria) 1 Papelaria 1 Salão Nobre 1 Museu 1 Secretaria 1 Arquivo 1 Parque Infantil 1 Pátios (cobertos / descobertos) 1 / 2 Arrecadações 4 Oficina de reparações 1 Lavandaria 1 Capela 1 2.1.3. Caracterização dos Docentes No presente ano lectivo o pessoal docente é constituído por 46 professores, com uma média de idades de 41 anos. A estabilidade do corpo docente representa uma evidência positiva que permite a consistência e sustentabilidade no tempo de projectos, a médio e longo prazo, possibilitando dinâmicas específicas do ensino diferenciado que conduzem a um acompanhamento mais individual e humano dos alunos. Esta realidade permite-nos simultaneamente pôr em prática o ensino cooperativo aumentando os níveis de co-responsabilidade dos diversos actores da Comunidade Educativa. 2.1.4. Caracterização dos alunos A Escola Salesiana – Colégio dos Órfãos do Porto alberga cerca de 526 alunos, 32 no Préescolar, 87 no 1.º Ciclo, 105 no 2.º Ciclo, 156 no 3.º Ciclo e 146 no Secundário, provenientes de uma população onde se encontra um grau de instrução médio e um bom número de profissões intelectuais e técnicas intermédias.
Temos na Escola, por um lado, alguns alunos provenientes de ambientes intelectualmente e economicamente favorecidos e, por outro lado, alunos pertencentes a famílias cultural e economicamente menos favorecidas. 2.1.5. Caracterização do pessoal não docente A Escola tem ao serviço, no presente ano lectivo, trinta seis funcionários, com uma média de idades a rondar os cinquenta anos. Quatro funcionários são administrativos. Este número é suficiente para as necessidades da escola. Quanto a auxiliares da acção educativa, a escola tem ao serviço treze funcionários e dezanove nos serviços de limpeza, cozinha, bar, recepção, biblioteca e restantes serviços. 2.2. INTENCIONALIDADES E VISÃO ESTRATÉGICA 2.2.1. Articulação e Unidade dos Projectos Depois de uma breve caracterização da escola, vamos elencar um conjunto de pressupostos que, num primeiro momento, se prendem com a necessidade de construir um projecto curricular definido e articulado em função do Projecto Educativo Pastoral, o documento de referência, que consagra as orientações educativas da escola. Esta articulação é tão indispensável como fundamental. As metas, os objectivos estratégicos e as áreas de intervenção contempladas no Projecto Educativo Pastoral estão presentes e concretizadas nas opções curriculares da escola, cumprindo de uma forma integrada e diferenciada a sua função educativa. O Projecto Educativo Pastoral apresenta um diálogo de múltiplas convergências entre as metas, os objectivos estratégicos e as áreas de intervenção consignadas neste documento. Tais convergências constituem, igualmente, uma dinâmica estruturante e vivificadora, presente nas opções e prioridades do nosso Projecto Curricular de Escola. A Escola pretende alcançar as seguintes metas globais numa óptica faseada: - Aumentar faseadamente em 10%, no triénio 2009/12, o sucesso escolar dos alunos em todos os anos do ensino básico regular e secundário, situando-o acima da média nacional, concretizado na passagem de níveis negativos a níveis positivos, sendo aferido anualmente;
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