capas biologia celular e molecular - FTC EAD - FACULDADE

Biologia
Celular e
Molecular
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Caro(a) aluno(a),
Atividade
Orientada
Esta atividade deverá ser desenvolvida, por você, ao longo do desenvolvimento da
disciplina Biologia Celular e Molecular, sob assistência e orientação do tutor no ambiente
de tutoria. Vale ressaltar, que a atividade orientada não se restringe, apenas, a uma atribuição
quantitativa, mas, principalmente, prima por avaliar qualitativamente seu aprendizado e
desempenho na disciplina. Além disso, objetivamos contribuir para o desenvolvimento e
aprimoramento do futuro profissional do licenciando em Biologia de maneira instigante,
interessante e inteligente, alinhando o tema transversal deste 3º período “A educação na
formação de valores morais” com os conteúdos específicos trabalhados nesta disciplina.
A atividade proposta é formada de 03 etapas e constará da construção de um Mapa
Conceitual e uma história em quadrinhos sobre os temas citados acima, fazendo uso
do artigo “Britânicos anunciam projeto para estudar proteínas humanas” que se encontra no
tema 1 do material impresso.
É bom lembrar que essa atividade é obrigatória e que você deve ler atentamente e
seguir as instruções.
1 Etapa Etapa (INDIVIDUAL, VALOR = 3,0)
É importante que a primeira etapa seja feita individualmente para elencar os
conceitos relacionados à disciplina Biologia Celular e Molecular e o tema transversal deste
3º período “A educação na formação de valores morais”, para depois ser partilhada pelo
grupo. Apesar de trabalhosa, é nesta etapa, quando estamos de frente com os conhecimentos
construídos durante a disciplina, é que temos uma análise real daquilo que, individualmente
realmente sabemos.
Para isto, é necessário que você saiba a distinção entre objetos e eventos. Siga
passo-a-passo e tudo dará certo.
DISTINÇÃO ENTRE OBJETOS E EVENTOS
a) Liste todas as palavras que você relaciona aos temas citados, fazendo uso do
artigo e separe uma lista de objetos (por exemplo, cachorro, gato, cadeira, célula,
cromossomo etc.) e outra de eventos (por exemplo, jogo, chuva, amor, reprodução,
pensamento, etc.).
b) Estabeleça critérios que diferenciem as duas listas. Cite os critérios que você
utilizou. Uma vez feito isto, o que você percebeu? A que conclusão você chegou?
c) O que você pensa quando ouve as palavras da primeira e as da segunda lista?
Agora você já pode ter a sua própria noção de conceito, enfatizando que as imagens mentais
que temos de cada palavra são nossos conceitos.
d) Perceba, também, o fato de que, a despeito de usarem as mesmas palavras, as
pessoas podem pensar coisas ligeiramente diferente sobre elas, ou seja, os conceitos,
além de seu caráter geral, também reúnem aspectos individuais e pessoais. Os conceitos
se ampliam à medida que nosso conhecimento se expande, uma vez que novos conceitos