Apresentação - DRB | Assessoria e Consultoria Educacional

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PEDAGOGIA TRADICIONAL Tendência Liberal Período séc. XIX e XX Escola objetiva o prepara intelectual. Johann Friedrich Herbart (1776-1841): Metodologia de aulas-expositivas: comparações, exercícios, lições de Conhecimento: Dedutivo. São apresentados apenas os resultados, para que sejam armazenados Homem: Receptor passivo. Inserido em um mundo que irá conhecer pelo repasse de informações. Educação = Produto: Alcançado pelo conhecimento dos modelos pré- estabelecidos. Mundo: É externo. O homem se apossa dele gradativamente pelo conhecimento. Sociedade - Cultural: O homem ascende socialmente pela cultura Relação professor-aluno: autoridade e disciplina. Avaliação: centrada no produto do trabalho. Conteúdos: passados como verdades absolutas - separadas das experiências. Metodologia: Aulas expositivas, atividades de repetição, aplicação, memorização; Exercitar a vista, mão, inteligência. Gosto e senso moral.; Privilégio verbal, escrito e oral; Atividades intelectuais e raciocínio abstrato. Na arte: mimética, cópias, modelos externos, fazer técnica e científico, conteúdo reprodutivista, mantém a divisão social existente, canto orfeônico, trabalhos manuais. casa. João Amós Commenius (1627): Princípios para ensinar artes por modelos completos, perfeitos e exercícios. Saviani (1980): Professor é a garantia de que o conhecimento seja conseguido independente do interesse do aluno. Émile Chatier: Defende o ambiente austero, sem distrações. Snyders (1974): Busca levar o aluno ao contato com as grandes realizações da humanidade. Ênfase aos modelos, em todos os campos do saber. Didática do Ensino Superior 14/01/2013 74
Segunda metade século XX Brasil 1960-1970 Homem: Conseqüência das influências ou forças do meio ambiente. Mundo: Já construído.O meio pode ser manipulado e pode também selecionar. Teorias: Behavioristas, Positivismo, Comportamentalismo, Instrumentalismo. Cultura: Espaço experimental. Conhecimento: Experiência planejada, o conhecimento é o resultado da experiência. PEDAGOGIA TECNICISTA Tendência Liberal Escola: Produzir indivíduos Lei de Diretrizes e Bases da Educação competentes para o Nacional - 5692/71 Introdução da Disciplina mercado de trabalho. Educação Artística Conteúdos: Baseia-se nos Skinner - O homem é produto do meio - princípios científicos, análise funcional. Popham, Briggs, Papay, manuais e módulos de Gerlach, Glaser - Modelos de instrução e auto-instrução. sistemas. Relação professor-aluno: Professor é o técnico e responsável pela eficiência do ensino. Metodologia: Técnica para atingir objetivos instrucionais, aprender-fazendo, cópia, geometria, desenho geométrico, educação através da arte, livreexpressão. Avaliação: Prática diluída, eclética e pouco fundamentada, levando ao exagero apego aos livros didáticos. Na arte: Educação artística polarizada em atividades artísticas direcionadas para aspectos técnicos construtivos pela "indústria cultural". Prática diluída, mistura das pedagogias tradicional e renovada. Preocupação com qualidade do ensino de arte. Dicotomias: ora saber construir, ora saber exprimir. Passam à categoria de apenas atividades artísticas: Desenho, trabalhos manuais, artes aplicadas, música, canto-coral. Didática do Ensino Superior 14/01/2013 75
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