Revista Móin-Móin - CEART - Udesc

More documents

Recommendations

Info

100 100 <strong>Revista</strong> de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas MÓIN-MÓIN da Marieta, “nêga de cozinha” obrigada a dançar, simboliza contradições que ainda perduram em nossa sociedade: Marieta, dança Eu não sei dançar Meto-lhe a macaca, ela dança já Escuta-se comumente lamentos e queixas quanto à pouca valorização dada aos brincadores. Isso faz com que freqüentemente ameacem “deixar o folclore”. Com a tendência à espetacularização, o Cavalo Marinho tem dependido essencialmente de contratos, em geral com as pequenas prefeituras locais. Fica, então, sujeito a muitas inconstâncias. As relações com a indústria de massa, por outro lado, são bastante delicadas, pela imensa desigualdade de poder e pela efemeridade. Sem intenção purista, os brincadores precisam ser senhores de seu movimento, como cidadãos e como agentes culturais. Diante da extrema beleza e da vastidão do objeto aqui tratado, incomensurável, este artigo apresenta-se também como um convite aos leitores para o mover-se em direção ao instigante e vivo Cavalo Marinho, seja para com ele brincar e dançar, seja para nele descobrir novos elementos de animação. Referências AMARAL, Ana Maria.Teatro de Formas Animadas: máscaras, bonecos, objetos. São Paulo: Edusp, 1996. ABIRACHED, Robert. La Crise du Personnage dans lê Théâtre Moderne. Paris: Bernard Grasset, 1978. BAKHTIN, Mikhail. A Cultura Popular na Idade Média e no Renascimento: o contexto de François Rabelais. São Paulo: Hucitec; Brasília:EdunB, 1999.
BORBA FILHO, Hermilo. Apresentação do Bumba-meu-boi. Recife: Guararapes, 1982. CASCUDO, Luís da Câmara. Dicionário do Folclore Brasileiro. Belo Horizonte: Itatiaia, 1984. CERTEAU, Michel de. A Invenção do Cotidiano: artes do fazer. Petrópolis: Vozes, 1999. LÉVI-STRAUSS, Claude. A ciência do concreto. In: O Pensamento Selvagem. São Paulo: Nacional; Edusp, 1970. ORTEGA Y GASSET, José. A Idéia do Teatro. São Paulo: Editora Perspectiva, 1991. PAVIS, Patrice. Dicionário de Teatro. São Paulo: Perspectiva, 1999. MÓIN-MÓIN 101 101 <strong>Revista</strong> de Estudos sobre Teatro de Formas Animadas
Page 1 and 2:
MÓIN-MÓIN Revis vis vista vis a a
Page 3 and 4:
MÓIN-MÓIN Revis vis vista vis a d
Page 5 and 6:
SUMÁRIO MÓIN-MÓIN 3 Teatro de Bo
Page 7 and 8:
Móin-Móin: o nome desta publicaç
Page 9 and 10:
Esta edição da Revista Móin-Mói
Page 11 and 12:
Apresentação: reflexões sobre as
Page 13 and 14:
o Mamulengo pernambucano estão con
Page 15 and 16:
para coibir o uso de outro idioma q
Page 17 and 18:
Mamulengo: o teatro de bonecos popu
Page 19 and 20:
Praticado como é em todo mundo, o
Page 21 and 22:
contra o maniqueísmo da vida, cria
Page 23 and 24:
mamulengueiro a conter sua verve e
Page 25 and 26:
espetáculo. À altura da qualifica
Page 27 and 28:
Passagens-Pretexto: em que tudo se
Page 29 and 30:
Dessa forma o Mamulengo atua como f
Page 31 and 32:
no geral dividí-los em dois grande
Page 33 and 34:
completo. É impressionante observa
Page 35 and 36:
Referências (Nota dos editores) BO
Page 37 and 38:
A participação do público no Mam
Page 39 and 40:
Ainda hoje podemos encontrar no int
Page 41 and 42:
cenas (passagens) que abordam temas
Page 43 and 44:
aos indivíduos pertencentes a esta
Page 45 and 46:
encontra o seu inevitável fim. O D
Page 47 and 48:
um caranguejo ainda moço, com uma
Page 49 and 50: (...) para um observador acostumado
Page 51 and 52: 1) Fórmula de introdução dos per
Page 53 and 54: chega vento! Homem 2: — Você tá
Page 55 and 56: Viúva: — Oh, Chico, tu me quer?
Page 57 and 58: direção a barraca e dá um tapa n
Page 59 and 60: interferir solicitando a Mateus, ou
Page 61 and 62: MÓIN-MÓIN O universo compartilhad
Page 63 and 64: A disputa entre os violeiros repent
Page 65 and 66: Uma das chaves para este compartilh
Page 67 and 68: cavalos-marinhos na Zona da Mata. 3
Page 69 and 70: MÓIN-MÓIN Este último, no caso d
Page 71 and 72: Adriana: Agora, por exemplo. Têm o
Page 73 and 74: Capitão, lá vem Caroca (x 14) (Ap
Page 75 and 76: vem do bananeiro vem do bananal / o
Page 77 and 78: O quarto ponto seria em relação
Page 79 and 80: O mesmo acontece entre os instrumen
Page 81 and 82: Referências ABREU, Maria Clara; PA
Page 83 and 84: O Cavalo Marinho e seus elementos a
Page 85 and 86: A natureza animada do Cavalo Marinh
Page 87 and 88: sambada, é Mestre Ambrósio. Vende
Page 89 and 90: digo. C: — Eu pago pra voltar e d
Page 91 and 92: de preparação para o brincar. No
Page 93 and 94: a voz, de acordo com sua escolha, c
Page 95 and 96: Além disso, porém, interage com o
Page 97 and 98: A Ema é o pássaro perdido da Véi
Page 99: Vou cortar a cana, fazer o mel e da
Page 103 and 104: João Redondo: um teatro de protest
Page 105 and 106: A mais completa expressão nordesti
Page 107 and 108: Indução à revolta Já Sílvio Ro
Page 109 and 110: cangaceiro de Lampião “que morre
Page 111 and 112: puxou a vara da cerca dizendo: a co
Page 113 and 114: A relação estabelecida entre safr
Page 115 and 116: igualmente, participam do espetácu
Page 117 and 118: proprietário de terras; o outro é
Page 119 and 120: quantia por seus serviços profissi
Page 121 and 122: de novas cenas no espetáculo ou mo
Page 123 and 124: A construção da personagem no Jo
Page 125 and 126: Para além de toda teorização é
Page 127 and 128: vocês não. Eu aprendi com Felicia
Page 129 and 130: viram ele, que tal ele?”. Aí, An
Page 131 and 132: e várias delas falam de escravos e
Page 133 and 134: evanchista; Djiha personagem da lit
Page 135 and 136: incalhão, ingênuo (ou se faz de i
Page 137 and 138: tradicional brinquedo de bonecos. M
Page 139 and 140: Num outro momento, enfatiza-se a re
Page 141 and 142: Etelvina, por exemplo, é uma bonec
Page 143 and 144: um contexto social específico, no
Page 145 and 146: Casemiro Coco Tácito Freire Borral
Page 147 and 148: O brinquedo Casemiro Coco apresenta
Page 149 and 150: ínclito personagem principal do jo
Page 151 and 152:
Essa curiosidade repercutiu e se es
Page 153 and 154:
Zé Boneca mostrou à equipe um apa
Page 155 and 156:
Alguns casemireiros que brincavam n
Page 157 and 158:
Referências BORBA FILHO, Hermilo.
Page 159 and 160:
O ator no Boi-de-Mamão: reflexões
Page 161 and 162:
O presente texto resulta de parte d
Page 163 and 164:
ainda mais, quando comparados a gru
Page 165 and 166:
no percurso das apresentações, no
Page 167 and 168:
participante. O diretor inglês Pet
Page 169 and 170:
antes de animar o Boi, que o integr
Page 171 and 172:
ele o orienta para ocupar melhor o
Page 173 and 174:
efetuadas pela forma animada. Aqui,
Page 175 and 176:
uma forma importante de o indivídu
Page 177 and 178:
As matrizes corporais de Maricota:
Page 179 and 180:
A presente pesquisa buscou analisar
Page 181 and 182:
da morte e da ressurreição do Boi
Page 183 and 184:
descrito. No sistema de cruz, o ato
Page 185 and 186:
composição do movimento expressiv
Page 187 and 188:
(BELTRAME,1995:192) Logo em seguida
Page 189 and 190:
imaginário, cortando o espaço, pa
Page 191 and 192:
O Teatro de Bonecos na Belle-Époqu
Page 193 and 194:
(...) em afastado recanto, uma barr
Page 195 and 196:
cobertas de mofo, sem mais o mínim
Page 197 and 198:
a publicação de suplementos, revi
Page 199 and 200:
A instalação dos guignols 87 é t
Page 201 and 202:
Na praia do Botafogo existia o teat
Page 203 and 204:
arquitetônicos indicam dois tipos
Page 205 and 206:
procedia à sua frutuosa diligênci
Page 207 and 208:
O Hohnsteinerkasper em Pomerode (SC
Page 209 and 210:
“Na, seid ihr schon alle da?” 9
Page 211 and 212:
euniões da Juventude Evangélica (
Page 213 and 214:
se dá em função da revitalizaç
Page 215 and 216:
de 180 páginas, e com um emblema i
Page 217 and 218:
Acredito que o bonequeiro/diretor E
Page 219 and 220:
onecos foram resgatados desse sót
Page 221 and 222:
A música A chamada para o início
Page 223 and 224:
mas certamente não via necessidade
Page 225 and 226:
espelho na parede oposta para que o
Page 227 and 228:
ase de apoio da empanada, vivendo c
Page 229 and 230:
Móin-Móin, Margarethe Mery Petty
Page 231 and 232:
Kasperl: — “Xaverl, espero que
Page 233 and 234:
“Móin, móin”. Eu tinha cinco
Page 235 and 236:
Kasperhaus, onde a esposa de Max, M
Page 237 and 238:
colégio interno, para confeccionar
Page 239 and 240:
propiciaram o entendimento da essê
Page 241 and 242:
Colaboradores da Móin-Móin N.3 Ad
Page 243 and 244:
Publique seu artigo na Móin-Móin
Page 245 and 246:
Revista Móin-Móin N.1 O Ator no T
Page 247 and 248:
Para solicitar ou adquirir a Revist
show all

Revista Móin-Móin - CEART - Udesc

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?