instituto científico de ensino superior e pesquisa curso - Cereja

Segundo Paulo Freire, “ a leitura do mundo precede a
leitura da palavra”(Freire, 1986,p.11). É necessário entender o
que acontece em sua volta para fazer uma leitura crítica das
palavras, do que você ouve, interpretar o que você está lendo e
não somente aceitar colocações formadas por alguém que
deseja que você entenda o que ele quer que você entenda, e
não descubra o sentido que as vezes está embutido em algumas
palavras.
Paulo Freire(1986) cita exemplos de sua vida em que ele
aprendeu a leitura da palavra, onde foi alfabetizado por seus
pais com palavras de seu mundo, tornando assim, mais fácil sua
alf abetização.
Quando foi para a escola, já estava alfabetizado, e com
sua professora continuou o aprendizado sempre tendo uma
leitura do mundo. Com ela diz Paulo Freire “a leitura da palavra,
da frase, da sentença, jamais significou uma ruptura com a
“leitura”do mundo. Com ela, a leitura da palavra foi a leitura da
“palavramundo”(Freire, 1986,p.17).
Essa forma de compreender o que realmente está escrito é
muito importante pois torna a leitura prazerosa e interessante. O
aluno percebe que está sendo inserido em um contexto real, de
que ele faz parte.
Paulo Freire(1986) conta de sua experiência enquanto
estudante e professor e mostra que é realmente importante o
alf abetizando entender o que ele está lendo, fazer uma relação
daquela leitura com o mundo para ficar mais fácil sua
interpretação durante a leitura. Se ele apenas lê para decorar ou
memorizar a leitura ele não vai estar absorvendo nem
entendendo aquela leitura.