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pesquisa que fiz com esses alunos do SERPRO, percebi que o trabalho infantil, de que eles foram vítimas, não possibilitou o acesso dos mesmos à escola em idade regular. Foi constatado também em minha pesquisa que 87.5% dos alunos foram vítimas do problema sócio-econômico existente em nosso país, ou seja, não estudaram quando criança, ou começaram os estudos e tiveram que parar por falta de condições financeiras dos pais, tendo que trabalhar em casa ou f ora, para ajudar na sobrevivência da família. Pude também verificar que de acordo com o que Gadotti (1995) fala e depois podendo comparar com as respostas da entrevista que fiz com os interlocutores de minha pesquisa, o aluno que começa seus estudos e aprende a ler e escrever e depois, por algum motivo, tem que interrompê-los e não tem como praticar a leitura e a escrita volta a ser analfabeto. Constatei isso em conversa informal com alguns alunos onde eles me disseram que já haviam estudado quando criança, mas precisaram parar e com a falta da prática desaprenderam e agora quando retornaram começaram do início novamente pois já não se lembravam do que haviam aprendido. As pessoas formam suas palavras através da leitura que elas fazem do ambiente que vivem, das pessoas que se relacionam, e dessa forma pude observar que na “Escolinha” de Jovens e Adultos do SERPRO, os professores buscam isso, eles permitem que os alunos busquem experiências de seu cotidiano para debaterem em sala de aula. Quando sentem que o aluno não está absorvendo o conteúdo, fazem exercícios relacionados ao dia a dia deles, como por exemplo no dia em que a professora fez um café na sala de aula, debatendo com os
alunos, que inclusive alguns trabalham na copa, sobre matemática. Quantas colheres disso, quantas daquilo, medidas etc. Assim fica mais fácil para o aluno assimilar. E dessa forma, verifiquei que a equipe de educadores do SERPRO age com todo respeito ao conhecimento do aluno. Os alunos são ouvidos e suas experiências preservadas para adquirirem novos conhecimentos. Acredito que através de programas voltados para a educação de Jovens e Adultos, sendo eles públicos ou privados, como é o caso do SERPRO, teremos cada dia mais alunos completando as séries básicas. Não podemos esquecer também, que é necessário acabar com o trabalho infantil e com vários outros fatores que propiciam a exclusão da escola em idade regular. Precisamos que todas as crianças em idade de acesso à escola estejam realmente na escola, pois só assim eliminaremos tantas salas de aula formadas por jovens e adultos.
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