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desenvolvimento dos conteúdos de pirâmide, tronco ... - Wiki do IF-SC

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2.2.3.3 Pitágoras <strong>de</strong> Samos<br />

IInnt trooduççãoo<br />

Outro importante geômetra grego menciona<strong>do</strong> no Sumário é Pitágoras.<br />

Pitágoras nasceu por volta <strong>de</strong> 572 a.C. na ilha <strong>de</strong> Samos, uma das ilhas <strong>do</strong> mar Egeu<br />

próximas <strong>de</strong> Mileto, a cida<strong>de</strong> natal <strong>de</strong> Tales. Embora alguns relatos afirmem que<br />

Pitágoras foi discípulo <strong>de</strong> Tales, isto é pouco provável dada a diferença <strong>de</strong> meio século<br />

entre suas ida<strong>de</strong>s. Assim como Tales, Pitágoras também viajou pelo Egito e Babilônia o<br />

que explica, talvez, a semelhança <strong>de</strong> ambos no trato com a matemática.<br />

Quan<strong>do</strong> <strong>do</strong> seu retorno à Grécia, Pitágoras estabeleceu-se em Crotona, na<br />

costa su<strong>de</strong>ste <strong>do</strong> que agora é a Itália, fun<strong>do</strong>u uma socieda<strong>de</strong> secreta, chamada escola<br />

pitagórica, uma irmanda<strong>de</strong> unida por mistérios, ritos cabalísticos e cerimoniais e que se<br />

empenhava no estu<strong>do</strong> <strong>de</strong> filosofia, matemática e ciências naturais.<br />

Ao contrário <strong>de</strong> Tales, que era um homem <strong>de</strong> negócios, Pitágoras era um<br />

profeta e um místico; a escola fundada por ele era politicamente conserva<strong>do</strong>ra e tinha<br />

um código <strong>de</strong> conduta rígi<strong>do</strong>. O vegetarianismo era imposto a seus membros, pois eles<br />

acreditavam na transmigração das almas, conseqüentemente podia-se matar um animal<br />

que fosse a nova moradia da alma <strong>de</strong> um amigo morto.<br />

Segun<strong>do</strong> Eves (1992), apesar da natureza mística <strong>de</strong> muitos estu<strong><strong>do</strong>s</strong><br />

pitagóricos, os membros da socieda<strong>de</strong> produziram, durante os primeiros duzentos anos<br />

da escola, uma gran<strong>de</strong> quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> sólida matemática. Desenvolveram as<br />

proprieda<strong>de</strong>s das retas paralelas e usaram-nas para provar que a soma <strong><strong>do</strong>s</strong> ângulos<br />

internos <strong>de</strong> um triângulo qualquer é igual a <strong>do</strong>is retos; <strong>de</strong>senvolveram uma teoria das<br />

proporções bastante completa, que usaram para <strong>de</strong>duzir proprieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> figuras<br />

semelhantes; tinham ciência da existência <strong>de</strong> pelo menos três <strong><strong>do</strong>s</strong> poliedros regulares: o<br />

cubo, o octaedro e o <strong>do</strong><strong>de</strong>caedro e <strong>de</strong>scobriram a incomensurabilida<strong>de</strong> <strong>do</strong> la<strong>do</strong> e da<br />

diagonal <strong>de</strong> um quadra<strong>do</strong>, não importan<strong>do</strong> o quão pequena fosse a unida<strong>de</strong> <strong>de</strong> medida<br />

utilizada.<br />

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