(a) Ambiental nos Programas de Pós-Graduação 'latu senso'

esta a classe que possuía capital – tinha acesso ao ensino superior. Torná-lo
gratuito não acrescentaria nada à luta do proletariado, na universalização do ensino,
pois que essa ação somente beneficiaria aos já beneficiados pela propriedade
privada – a classe dominante.
2.3 Mundialização do capital: alguns subsídios para a análise das políticas de
Ensino Superior no Brasil
Os países capitalistas conheceram nos anos 1970 e numa parte dos anos
1980 uma série de crises estruturais do capitalismo. Essas crises tinham várias
formas de manifestação: baixo investimento e fraco crescimento, desemprego,
inflação, redução no ritmo do progresso técnico, lentidão da progressão do salário,
diminuição da rentabilidade do capital.
Entendo como redução no ritmo do progresso técnico como Duménil & Lévy:
A queda da taxa de lucro foi a expressão de uma deterioração das
performances da mudança técnica. No curso das décadas de baixa, a
produtividade do trabalho continuou a aumentar, mas a uma taxa
constantemente reduzida, constituindo uma primeira expressão dessa
deterioração. Uma variável-chave para compreender esse movimento é,
entretanto, a relação da produção anual frente ao estoque de capital fixo
(imóveis, máquinas...) necessário a sua realização. Essa relação, chamada
produtividade do capital, não cessou de diminuir no período: obtém-se uma
quantidade cada vez menor de produto para o mesmo estoque de capital
ou, de maneira equivalente, investe-se uma quantidade maior de capital
para o mesmo produto.(DUMÉNIL & LÉVY, 2003, p. 20)
Entretanto, é importante dizer que os avanços da chamada tecnologia da
informação contribuíram para a atual retomada da acumulação de capital, após sua
última crise estrutural. Segundo os mesmos autores:
Em certa medida, pode-se relacionar a eficiência crescente na utilização do
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