EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DILEMAS E PRÁTICAS - TV Brasil

Educação Física Escolar: dilEmas E práticas
APRESENTAÇÃO DA SÉRIE
Cada vez mais, espaços e tempos têm sido
pensados como categorias indissociáveis
nas sociedades em geral e nas escolas em
particular. Na dinâmica escolar, essa ques-
tão ganha contornos específicos, uma vez
que faz parte da chamada cultura escolar
uma forma de organização que tende a di-
cotomizar tempo e espaço. As turmas ocu-
pam salas específicas que são agrupadas por
séries. E as aulas têm, em geral, duração de
cinquenta minutos.
Entre as disciplinas, a Educação Física, é
uma das que mais se ressente desse mode-
lo historicamente construído. Na busca de
uma inserção mais efetiva no currículo, a
Educação Física escolar, ao definir sua iden-
tidade enquanto área do conhecimento, tem
também evidenciado suas especificidades.
Afinal, “A Educação Física é representada pela
comunidade escolar como disciplina que incide
sobre a formação cultural do alu no? Ou como
atividade complementar que pode auxiliar a
construção de um ambiente prazeroso no coti-
1 Supervisora pedagógica do programa Salto para o Futuro/TV ESCOLA (MEC).
diano escolar, a formação de hábitos saudáveis
e a socialização de experiências esportivas ou
de expressão corporal?”. Quais são os dilemas
e as perspectivas da disciplina no contexto
de valorização da ampliação da jornada es-
colar na perspectiva da educação integral?
Para discutir essa temática, a TV Escola, por
meio do programa Salto para o Futuro, apre-
senta a série Educação Física escolar: dile-
mas e práticas, com a consultoria de Anto-
nio Jorge Gonçalves Soares e Edivaldo Góis
Junior (UFRJ). Nos textos desta publicação
e nos programas televisivos são apresenta-
dos temas relevantes, como o histórico da
Educação Física na educação, os desafios da
disciplina escolar Educação Física e as me-
todologias emergentes para o ensino dessa
disciplina.
Esperamos, dessa forma, contribuir com
práticas inovadoras no âmbito da cultura
corporal do movimento.
Rosa Helena Mendonça 1
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