Ficção e Autobiografia: - Série Produção Acadêmica Premiada

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Série: Produção Acadêmica Premiada
o estado reinante na cidade era especialmente opressor para a sensibilidade aguda do
jovem, enquanto o adulto, senhor de si, conseguiria lidar melhor com os fatos: “aber was
ich heute ohne weiteres ertragen kann und ohne weiteres ignorieren kann, habe ich in
diesen Lern- und Studierjahren nicht ertragen und ignorieren können [...]” (UR, 60) 46 .
Na segunda parte do livro não faz uso de tal recurso, mostrando já ter se adaptado à
situação, a aversão continua, mas o pavor desaparece, sendo mesmo possível para o adolescente
enxergar o pavor nos outros, nos novatos, enquanto ele já se caracteriza como
experiente: “aber die neu ins Internat Eingetretenen hatten jetzt die größte Angst, ich hatte
mich mit diesem sadistischen Züchtigungsritual abgefunden gehabt [...]” (UR, 96) 47 .
Sobre a alternância de pessoas gramaticais na narrativa, observemos ainda a seguinte
passagem:
Der Knabe, der alle diese zum Teil sehr wohlhabenden Verwandten nacheinander einmal
besucht hatte an der Hand der Großmutter zu allen möglichen familiären Gelegenheiten,
hatte diese Leute wahrscheinlich gleich vollkommen durchschaut gehabt und ganz richtig
reagiert, er besuchte sie nicht mehr [...]. (53s.) 48
Quando criança o autor ainda visitava os parentes com a avó, na esperança de
obter ajuda e apoio da família, mas logo teve de perceber que estava só, não podia contar
com ninguém. A terceira pessoa neste caso marca distância do comportamento ingênuo
da criança, dependente, ainda guiada pela avó, mas já vislumbrando a verdade, reagindo
da forma certa ao abandonar os parentes falsos – aqui já se desenha a relação de unidade
entre adulto e criança, a qual será discutida mais detalhadamente à frente. Por outro
lado, o uso da terceira pessoa aliada à expressão “provavelmente” (wahrscheinlich) cria
um efeito bastante inusitado: parece que o autor fala não de si, mas de uma personagem,
cuja vida íntima não lhe é acessível, por isso precisa inferir o que se passava com ela a
partir dos dados externos que analisa, ou então nesse ponto sua memória não se apresenta
tão confiável para que possa precisar o momento da mudança de comportamento
em relação aos parentes, mas como supõe de si, em concordância com o modo como
vê sua personalidade, deve ter percebido imediatamente a realidade – o que corrobora
o fato, como ficará explícito mais a frente, de que o autor não apresenta em seu texto
um desenvolvimento significativo de sua personalidade, um desenvolvimento adquirido
pelas experiências relatadas, o que cresce é seu conhecimento de mundo, da História, o
que lhe permite integrar e analisar as experiências, mas a perspicácia e o senso do que é
certo e errado já estavam lá.
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“Mas o que hoje posso suportar e ignorar sem maiores dificuldades eu não era capaz de suportar e ignorar em
meus anos de aprendizado e estudo [...]” (ORI, 155).
47
“os recém-chegados ao internato eram os que tinham agora o medo maior, eu já havia tido de me arranjar com
aquele ritual punitivo sádico [...]” (ORI, 181).
48
“O garoto que, de mão dada com a avó, outrora visitava todos aqueles parentes, um após o outro, a cada evento
familiar que se apresentasse, parentes em parte muito bem de vida, provavelmente percebeu de imediato quem
eram e reagiu com acerto, nunca mais os visitou [...]” (ORI, 151).