Trabalhando com Mulheres Jovens: Empoderamento ... - Promundo

seja submissa à autoridade do homem. Muitos desses
estereótipos rígidos de gênero têm conseqüências tanto
para os homens como para as mulheres, conforme
discutiremos nas oficinas. Quando nos tornamos mais
conscientes de como os estereótipos de gênero podem
influenciar negativamente nossas vidas e nossa comunidade,
podemos pensar de forma construtiva sobre
como combatê-los e como promover papéis de gênero
e relacionamentos mais positivos em nossas vidas e em
nossa comunidade.
Link – Manual
A Atividade 29: Trabalho da mulher? promove a oportunidade
de discutir de maneira mais aprofundada os
papéis de gênero em contextos de trabalho tradicionalmente
associados a homens ou mulheres.
atividade 3:
Aprendendo sobre os direitos humanos
Objetivos
Promover discussão sobre o significado dos direitos
humanos e como eles afetam as vidas de mulheres jovens
e outras pessoas em suas comunidades.
Materiais necessários
Flip-chart, canetas e cópias suficientes da Folha de
Apoio 3 para distribuir para as participantes.
OPCIONAL: Matérias de jornais pertinentes ao tema.
Tempo recomendado
2 horas.
Notas para planejamento
É importante que o facilitador se familiarize com os
direitos apresentados na Folha de Apoio 3 e, se possível,
leis regionais e nacionais relativas aos direitos humanos.
Em relação aos locais de apoio ou denúncia, isto depende
de cada contexto, mas algumas possibilidades
são: delegacia da mulher, Ministério Público, ONG
local, clínica de saúde, editor de um jornal municipal
ou possibilidades que o grupo apresentar. Durante a
discussão, a facilitadora pode encorajar as participantes
a usar exemplos de violação aos direitos humanos vivenciados
por elas em suas comunidades.
Procedimento
1. Pergunte às participantes o que lhes vem a cabeça
quando escutam falar em “direitos humanos”. Em
um flip-chart escreva as palavras e frases citadas pelas
participantes.
2. Distribua cópias da Folha de Apoio 3. Revise as definições
de direitos humanos e os exemplos de direitos
mencionados pelas participantes.
3. Divida as participantes em dois ou três grupos. Digalhes
que terão 20 minutos para pensar em uma história,
de suas próprias vidas, de sua comunidade ou uma nova
história em que os direitos listados na Folha de Apoio 3
são violados ou não respeitados (veja abaixo a sugestão
de uma história que se passou no Brasil).
PASSO ALTERNATIVO: Para estimular as participantes a
criarem sua história, você pode distribuir jornais e revistas
de onde elas podem selecionar uma história relevante
ou preparar histórias com antecedência, baseadas no
contexto local. Peça a cada grupo para preparar uma
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