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14 Visualização Espacial
Posteriormente foi proposta a construção de figuras com cinco e com seis lados
que se revelou mais difícil para a maioria dos alunos. Uma das principais dificuldades
teve a ver com contagem do número de lados visto que alguns contavam
como lado o espaço entre dois pinos e não entre o primeiro e último envolvidos
pelo elástico numa determinada direção. No final e à semelhança das atividades
anteriores, foram partilhadas as figuras construídas, de forma a ampliar o
conhecimento de todos no âmbito das figuras não convencionais, e foi feito o
registo, na folha de registo, de um exemplo de cada.
Figura 4: Construções de figuras com cinco e seis lados.
Foi ainda proposta a reprodução de um barco que estava projetado no geoplano
do quadro interativo. A vela do barco que possuía a forma de um triângulo
escaleno foi o elemento que causou mais dúvidas uma vez que alguns alunos
começaram por fazer uma vela com a forma de um triângulo isósceles, demonstrando
assim dificuldades de visualização. O manuseamento do geoplano foi na
generalidade bem conseguido, contudo alguns alunos necessitaram de um apoio
regular. A passagem para o geopapel revelou-se difícil para alguns alunos.
Figura 5: Folhas de registo das construções realizadas no geoplano.
Os alunos demonstraram interesse e entusiasmo com este material e foram sem-
Jornal das Primeiras Matemáticas, Nö2, pp. 9–22