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18 Visualização Espacial
esquecido de contar o quadrado que era fundo dos restantes.
Na segunda questão, os alunos tinham de identificar se a figura apresentava
simetria de reflexão, traçando o(s) eixo(s) em caso afirmativo. Alguns alunos
conseguiram identificar os eixos de simetria mas a maioria marcou também
eixos na vertical e horizontal que não eram eixos de simetria. Assim fez-se uma
exploração conjunta da imagem e com o contributo dos alunos e com a análise
dos pormenores verificou-se que não apresentava simetria de reflexão na vertical
nem na horizontal mas apenas segundo as diagonais.
Figura 10: Ficha de trabalho.
1.6 Em jeito de avaliação
A avaliação da experiência decorreu da análise dos diferentes instrumentos de
recolha de dados utilizados ao longo das intervenções, dos quais se destacam o
pré-teste e o pós-teste. Com a realização do pré-teste foi possível aferir a necessidade
de desenvolvimento de ambas as capacidades. Em particular, nenhum dos
alunos conseguiu identificar uma figura geométrica que era o fundo de outras
figuras geométricas com a mesma forma.
Com a realização do pós-teste foi possível verificar um significativo progresso
nas respostas dadas comparativamente com o pré-teste. Em todas as questões
a maioria dos alunos respondeu de forma correta como é possível observar na
Tabela 1.
Jornal das Primeiras Matemáticas, Nö2, pp. 9–22