Nepso PR-3 (Parte 1) - Instituto Paulo Montenegro

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NOSSAESCOLAPESQUISASUAOPINIÃO VERSÃO REDUZIDA ESPECIAL PARA DOWNLOAD 32 TEXTO DE APOIO Sexo e Juventude Luís tem 19 anos. Está namorando sua vizinha, Helena, há um ano. Eles se amam. Há algum tempo ele tentou convencê-la a dormirem juntos. Helena disse que gostava muito dele, mas preferia não ter relações até casar. Luís gostou da reação dela, pois a achou muito séria. Ao mesmo tempo, Luís começou a “cantar” a empregada (Teresa), que ele achava até muito bonitinha, embora muito boba. Teresa sabia que Luís namorava Helena, mas depois de algumas “cantadas”, acabou se apaixonando por ele. Como ela já não era mais virgem, dormiu algumas vezes com ele. Teresa tomou pílula, mas se esqueceu alguns dias de tomá-la e acabou engravidando. Luís contou para seu pai, que lhe disse que tivesse mais cuidado numa próxima vez, pois um aborto ficava caro, mesmo quando feito por uma “curiosa”. O pai de Luís deu a Teresa dinheiro para que ela procurasse uma “curiosa”, e mandou-a embora. Tereza conta tudo para Helena, que fica indignada e “dá o fora” em Luís. Teresa vai morar na casa de sua irmã e decide ter o filho. Conhece Osvaldo, um operário de uma indústria de calçados, que se apaixona por ela, mas não pretende se casar, porque ganha pouco no seu emprego e porque tem receio dos comentários dos amigos e da família em relação ao fato de Teresa ser mãe solteira. Adaptação do livro: Sexo e Juventude, de Carmem Barroso e Cristina Bruschini (organizadoras) REGISTRANDO A OPINIÃO DAS PESSOAS Cada aluno deverá atribuir uma nota de 1 a 5 ao comportamento de cada personagem, de acordo com a seguinte escala: 1 = não gostou das ações do personagem 5 = gostou muito das ações do personagem PERSONAGENS Luís Helena Teresa Pai de Luís Osvaldo VALOR a. Calcular a média das notas atribuídas a cada personagem entre homens e mulheres separadamente. b. Comparar as médias obtidas e discutir os resultados. c. Verificar as diferenças de opinião entre alunos e alunas, que poderão, por sua vez, trazer novas reflexões sobre esse tema.
NOSSAESCOLAPESQUISASUAOPINIÃO VERSÃO REDUZIDA ESPECIAL PARA DOWNLOAD 33 A partir deste exercício em sala de aula, o grupo pode optar por estender o projeto para o ambiente externo, formulando um roteiro básico de perguntas e hipóteses de respostas. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS • Discutir as diferenças atribuídas a homens e mulheres por nossa sociedade. • Explicitar as conseqüências dessas diferenças para os homens, para as mulheres e para a sociedade. • Debater a possibilidade de mudança dessa situação.
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