Nepso PR-3 (Parte 1) - Instituto Paulo Montenegro

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VERSÃO REDUZIDA ESPECIAL PARA DOWNLOAD
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O ESPAÇO DA PESQUISA NA ESCOLA
NOVA SOCIEDADE, NOVAS APRENDIZAGENS
Formar o aluno para o exercício da cidadania, para o trabalho e para continuar aprendendo
ao longo da vida. Esta vem sendo a orientação da nova Lei de Diretrizes e Bases – que
regulamenta o sistema de ensino no país – e das Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Ensino Médio, elaboradas pelo Conselho Nacional de Educação.
Ampliar a cidadania é um dos objetivos centrais que devem orientar o trabalho pedagógico.
Tal objetivo requer o desenvolvimento de competências e habilidades que permitam entender a
sociedade em que vivemos. Entender essa sociedade não como um cenário estático, mas como
uma produção dinâmica da humanidade – reconstruída em processo contínuo por todos os
indivíduos e grupos humanos. Desenvolver a cidadania é capacitar-se, entre outras
habilidades, a avaliar o sentido do mundo em que se vive, os processos sociais e seu próprio
papel nesses processos.
Coerente com essa perspectiva, uma proposta curricular deve ter como eixo as premissas
indicadas pela UNESCO:
Aprender a conhecer
Aprender a fazer
Aprender a viver
Aprender a ser
Outro objetivo da educação deve ser o desenvolvimento total do ser humano, para que ele
possa ter pensamento próprio, livre, capaz de realizações individuais e coletivas, como pessoa
e como cidadão.