Nepso PR-3 (Parte 1) - Instituto Paulo Montenegro

NOSSAESCOLAPESQUISASUAOPINIÃO
VERSÃO REDUZIDA ESPECIAL PARA DOWNLOAD
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QUEM SOMOS NÓS
Ao utilizar recursos de pesquisas qualitativa e quantitativa, esta proposta visa resgatar e
analisar o processo de formação de determinada comunidade, tendo como eixo a escola.
Um objeto de pesquisa que pode trazer elementos para o estudo de várias temáticas
relevantes é a análise do processo de constituição da comunidade em que a escola está
situada.
Indagar quando e por que um bairro ou uma região da cidade surgiu, ou ainda por que
cresceu mais em determinados momentos ou recebeu determinados tipos de moradores, nos
levará a uma série de tópicos fundamentais no estudo da formação do Brasil contemporâneo.
Mudanças econômicas, migrações, reconfigurações do mundo do trabalho, demandas sociais
urbanas, participação político-eleitoral e em organizações da sociedade civil, problemas
ambientais, cidadania e exclusão social são alguns dos temas que podem ser levantados e
debatidos a partir da pesquisa, desde que se formulem as questões adequadas.
Todas as fases do trabalho devem ser precedidas de orientação metodológica, quando o
professor explicará aos alunos os objetivos do projeto, respondendo a dúvidas e antecipando
dificuldades eventuais na implementação da proposta e das alternativas possíveis. Do mesmo
modo é fundamental uma boa contextualização dos temas a serem abordados, assim como a
análise crítica sobre os resultados obtidos.
FASE I – HISTÓRIA ORAL
APRESENTAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO DO PROBLEMA
Nesta fase seria realizada uma pesquisa qualitativa exploratória consistindo em entrevistas
com antigos moradores do local. As entrevistas teriam como tema central a compreensão
sobre a formação e o desenvolvimento da comunidade local.
A primeira coisa a fazer seria despertar nos alunos a curiosidade com relação à história do
local em que vivem:
• Quando surgiu
• Como evoluiu desde então
• O que explica suas características atuais