Universidade do Minho Relatório de Actividades 2009

O Programa de Acolhimento Específico de cada curso foi da competência da Comissão Directiva ou da Comissão
de Curso, sob a coordenação do respectivo Director, em articulação com o respectivo Conselho de Cursos. Este
programa envolveu, entre outras, as seguintes actividades: a. recepção dos novos alunos; b. apresentação aos
alunos do Programa de Acolhimento Institucional e do Programa de Acolhimento Específico; c. apresentação
dos objectivos e do plano de estudos do curso, das metodologias de trabalho a adoptar e das actividades
extracurriculares a desenvolver, com particular incidência no 1º ano do curso; d. visitas guiadas a instalações
e serviços.
Acções especificamente orientadas para os alunos que frequentam cursos em regime pós-laboral foram também
desenvolvidas.
No âmbito deste Programa, foram ainda também definidas metodologias de acompanhamento dos novos
alunos de cada curso, num ano reconhecidamente importante para o desenvolvimento pessoal dos alunos
e para a construção de competências e métodos de estudo que poderão determinar muito do seu sucesso
académico. A cada Comissão Directiva/Comissão de Curso, sob a coordenação do respectivo Director, foi
cometida a concepção e o desenvolvimento de um Programa de Acompanhamento dos alunos do 1º ano do
curso, que incluiu entre outras medidas, a. criação de um sistema de apoio tutorial e/ou da figura do docente
responsável pelo acompanhamento dos alunos do 1º ano (professor coordenador); b. a promoção de acções
de formação ou cursos breves, com certificação; c. o desenvolvimento de acções orientadas para a promoção
de competências de leitura, de escrita e de comunicação oral, de gestão do estudo e da aprendizagem, entre
outras entendidas como necessárias ao sucesso dos alunos no seu trabalho académico.
As acções deste programa foram desenvolvidas em articulação entre o Gabinete de Avaliação e Qualidade do
Ensino e a Associação Académica. De facto, a Associação Académica participou activamente no programa
de acolhimento através da promoção de actividades diversas que visaram dar a conhecer a Universidade e
promover a integração. Esta participação alargou-se ao programa de acompanhamento com a promoção,
em coordenação com a Reitoria, de um conjunto de actividades de educação não formal com o objectivo de
desenvolver a aquisição de competências transversais nos novos estudantes.
• Formação extra-curricular para alunos
Programa CAPA - Competências de Aprendizagem para o Primeiro Ano
O Processo de Bolonha promoveu nas instituições académicas uma nova visão da aprendizagem em que se verifica
uma maior valorização de competências transversais a serem adquiridas pelos estudantes, nomeadamente no
que respeita à capacidade de aprendizagem autónoma e de construção sobre o conhecimento adquirido.
No sentido de favorecer o desenvolvimento dessas competências, propiciadoras de uma aprendizagem de
qualidade, foi lançado em 2007/08 o programa CAPA, destinado a alunos do 1º ano com vista a facilitar a sua
adaptação ao ensino universitário. Em 2008/09 foram assegurados quatro módulos de formação:
Módulos:
1. Competências de leitura e escrita;
2. Competências de apresentações orais;
3. Competências de gestão de estudo e de aprendizagem;
4. Competências de estudo e de auto-regulação.
Universidade do Minho Abril 2010 28