identidade social e comprometimento processos reativos ao ...

VII CONGRESSO NACIONAL DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO12 e 13 de agosto de 2011Mintzberg, Ahlstrand e Lampel (2000) dentre as diversas percepções que comumentese entende por ambiente organizacional apresenta o conceito de um conjunto de forçasexternas delineado como dimensões abstratas onde tudo depende por vezes do porte daorganização, tecnologia, estabilidade econômica, hostilidades externas entre outras.A visão estratégica da escola ambiental proposta pelos autores é equilibrar três forçascentrais: ambiente, liderança e organização sendo possível traçar estratégias em ambientes deincertezas..Por ser o ambiente externo imprevisível, na concepção de um ambiente complexo, asestratégias por parte dos executivos podem ser consideradas em um processo decisório sobrediferentes enfoques das dimensões do ambiente na perspectiva da escola.A escola ambiental induz a reflexão quanto a teoria institucional que simplesmente vêo ambiente como recursos econômicos e simbólicos quanto a proteger a organização dasincertezas, dos riscos, identificando a fragilidade da teoria contingencial onde a administraçãoestratégica em relação ao ambiente apresenta-se quase sempre abstrata, vaga.A resposta quanto a tornar possível estratégias que se aplicam inclusive a incertezas doambiente externo às organizações é a grande possibilidade de nuances e surpresas que omundo oferece propiciando o uso da imaginação por pesquisadores e praticantes explorandoseu conceito central de quais estratégias aumentam ou estringem suas continuidade.A escola ambiental a exemplo das demais escolas propostas quanto a formação deestratégias é questionadora. Particularmente, ao tratarmos as pessoas na organização emrelação ao ambiente e o autores questionam: ambientes existem ou serão apenas o que aspessoas percebem como construções sociais?1.4 ENFOQUES DA GESTÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICAA administração pública em muito utiliza do conceito de Meirelles (2003) de que oadministrador público possui pouca ou nenhuma liberdade para praticar atos de competênciaque não seja legal, tendo como deveres a eficiência, a probidade e a prestação de contas.No tocante à pouca liberdade do administrador público destaca-se o entendimento deFerrari e Ferrari (2007) quanto à evolução ocorrida na Administração Pública, maisprecisamente na prestação do serviço público com a reforma gerencial.9