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em série. A máquina já fazia parte da sociedade fabril,cabia aos produtores e aos desenhistas desenvolveremmétodos próprios de enfrentamento desta novarealidade.A formação generalistaMuitos arquitetos se empenharam a favor da reformanas escolas de artes a fim de unir artes e indústrias,dentre eles Peter Behrens, Mies van der Rohe, TheodorFischer, Fritz Schumacher, Richard Riemerschmid, OttoBartning, Bruno Taut e Walter Gropius. 19 A reforma tinhao propósito de reunir as escolas de artes em uma únicainstituição, sendo arquitetura, escultura e pinturaministrados em um mesmo curso. O intuito era formarprofissionais generalistas aptos a atuarem em qualquerárea da indústria devido à formação multidisciplinar.A educação dos novos profissionais se basearia emconhecimentos técnicos e criativos a fim de capacitá-losno desenvolvimento de projetos funcionais e comestética adequada aos métodos produtivosindustrializados. Das instituições de ensino alemãs queenfrentaram a questão da industrialização, toma-secomo referência de ensino das artes a escola Bauhaus,por ser a instituição mais significativa no que dizrespeito à formação técnico profissional de arquitetos edesigners. “A Bauhaus não deve ser entendida como umfenômeno isolado, mas como algo que se insere no contexto mais19 DROSTE, Magdalena. Bauhaus Archiv. Bauhaus 1919-1933. Berlin: Benedikt Taschen, 1994. p.1727