o bom professor de educação física na ótica de professores e ...

12596Concordando com a pesquisa de Cunha (2000) que verifica que uma dascaracterísticas do bom professor é a valorização do magistério onde todo bom professor éapaixonado pelo que faz.Na visão dos congressistas o bom professor precisa ser comprometido, terconhecimento científico, didático/pedagógico, ser observador, reflexivo e estimular areflexão:C01 - Conhece as matérias de ensino; Conhece os caminhos pedagógicos/didácticos.C05 - O bom professor é caracterizado por um perfil reflexivo, no qual o professorrepensa sua prática e faz sua ser composta por conteúdos relevantes da Ed. Física.C20 - Possibilitar aos alunos refletir sobre as práticas.C26 - [...] observador, comprometido.O bom professor respeita as diferenças sabendo adaptar sua prática a fim de atender asnecessidades de todos os alunos e está atento as questões sociais e procura promover umestilo de vida ativo:C02 - Atento às questões sociais.C09 - É um professor que respeita todas as diferenças de seus alunos e explora suaspotencialidade, fazendo-os trabalhar em harmonia ao mesmo tempo em que insereum estilo de vida mais ativo.Vindo ao encontro de a Cunha (2000) que lembra que nem todo aluno aprende damesma maneira, fato que exige que o docente esteja atento as diferenças individuais de cadaum.Outra característica lembrada foi a ética:C26 - Um profissional éticoE como Cunha (2000) e Rangel (1994) preocupam-se com a falta de evidência daposição política dos bons professores apenas um congressista lembrou dessa característicacomo necessária ao professor:C27 – Um bom professor de Ed. Física é caracterizado por sua posição [...]A segunda etapa do estudo procurou revelar como se dá a prática pedagógica do bomprofessor, como são desenvolvidas suas aulas.Os congressistas destacaram com maior evidência que uma boa aula deve ser pautadana reflexão/autonomia do educando onde o docente deve contextualizar os conteúdos: