rosângela gisoldi orlandi - USCS

1.1.1. Piaget e o desenvolvimento infantil
Este estudo requer um breve detalhamento sobre o desenvolvimento da criança
para que, mais à frente, possamos analisá-la nos protagonismos da publicidade de moda;
daremos ênfase aos estudos encontrados na teoria do suíço Jean Piaget que se dedicou a
escrever sobre o desenvolvimento das crianças.
Bee (1996, p.37) esclarece que a aprendizagem original ocorre simplesmente por
meio da observação. “Algumas vezes, uma criança pode aprender uma gama completa
de comportamentos novos, simplesmente observando alguém desempenhá-los.”
Do ponto de vista de Piaget, a criança não é passiva, ela busca experiências e usa
o ambiente para isso. É por meio das explorações e das interações com o ambiente que o
desenvolvimento acontece rapidamente, em especial quando ele fornece material
variado.
[...] como Piaget, eu não posso aceitar a noção de que criança é um
recipiente passivo de eventos. A criança como eu vejo, é um
participante extremamente ativo no processo total. Ela explora,
compara cada experiência nova e a partir dessas experiências, ela
começa a construir suas próprias noções sobre o modo pelo qual o
mundo está organizado – tanto o mundo físico quanto o mundo das
pessoas. Basicamente eu vejo o processo de desenvolvimento como
um processo de descoberta por parte da criança. (BEE, 1996, p. 43)
A ênfase na teoria de Piaget a respeito do desenvolvimento cognitivo da criança
é sobre a progressão gradual das habilidades e descobertas que se encaixam numa
sequencia fixa de acontecimentos que ocorrem de acordo com a idade cronológica, e
que pode ser dividida em quatro estágios.
Ao primeiro estágio, Piaget nomeou de “Sensório-motor”, que compreende a
faixa etária entre o nascimento até em torno dos 24 meses. Durante esse período, a
criança adquire gradualmente algumas representações internas rudimentares que se dão,
não por meio de imagens mentais internas, como acontece com os adultos, mas sim nas
ações que o bebê possa desempenhar com eles. Para o bebê, uma bola é, na verdade, a
sensação de agarrar; a cor é a registrada pelos olhos; a textura é a sentida pela língua. A
criança progride lentamente e até aproximadamente os dois anos de idade essas
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