Jornal das Oficinas 188

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s alterações técnicas e tecnológicas que estão
a acontecer no nosso setor, a transformação
dos modelos de negócio, a pressão da transformação
digital e as alterações de hábitos de
consumo, obrigam as empresas a uma adaptação
quase constante, e, esta só é possível com
pessoas capacitadas e motivadas para o efeito.
Infelizmente, em Portugal, ainda existem empresários
que consideram a formação dos seus
colaboradores um luxo dispensável. Felizmente,
tal tem vindo a mudar na última década,
por força do grau de exigência do negócio, mas
também pela entrada no mercado de trabalho
de uma geração que está mais instruída, ávida
de conhecimento e informação, mais sensível
aos temas da gestão e muito mais recetiva ao
meio envolvente digital.
O Passado da Formação
Profissional em Portugal
Sem querer mexer muito no passado, convém
contextualizar que Portugal passou um período
de grande abundância de dinheiro para formação
profissional aquando da adesão à CEE
(Comunidade Económica Europeia) e em que
todos ganhavam dinheiro com a formação,
mesmo que a mesma carecesse de objetividade
e/ou de qualidade. Como tal, banalizou-se
e desvalorizou-se um dos maiores ativos para
a capacitação das pessoas no nosso país. Esta
desvalorização chegou às Escolas e às Escolas
Profissionais, onde se instalou um novo paradigma,
de que ter uma profissão era um sinal de
menor capacidade intelectual do que ter uma
licenciatura. Desenvolvemos por isso uma geração
de doutores e engenheiros, que por o serem,
consideravam que qualquer trabalho fora de
uma secretária era uma despromoção. Criámos,
assim, um fosso profissional para as empresas
que ainda hoje não está ultrapassado.
Educação e Formação
Muitas vezes a educação e a formação são vistas
de forma separada. Em Portugal, talvez por
razões históricas, a educação é da responsabilidade
do ministério da educação e a formação é
da responsabilidade do ministério do emprego
e formação profissional. No entanto, em países
como a Alemanha, a educação e formação são
vistas numa perspetiva alinhada (normalmente
um só ministério tutela educação e formação) e,
mesmo todos os organismos europeus que tutelam
a formação, fazem-no de forma integrada
com a educação. Algo que também nos separa
do modelo alemão é a forma de desenvolvimento
das profissões e dos cursos profissionais. Na
Alemanha, as empresas informam as Câmaras
de Comércio suas associadas sobre quais as
necessidades em termos de profissões, e estas
informam o Governo. Referimos o modelo alemão
devido aos seus sucessivos governos assumirem
que a formação é um dos pilares da sua
economia. Em Portugal, o sentido de desenvolvimento
das profissões é muitas vezes o oposto.
Os Governos desenvolvem profissões e cursos,
que muitas vezes estão desfasados das necessidades
do mercado de emprego ou mesmo da
realidade atual e futura das empresas. Algo deveria
mudar neste ponto, a bem do desenvolvimento
dos jovens, das pessoas, das empresas
e do país. Tendo em conta que já assistimos a
técnicos competentes das instituições dos Governos
a entenderem esta problemática, seria
interessante iniciar um processo disruptivo do
tradicional. De qualquer forma, conforme nos
mostra o Quadro I, temos conseguido melhorar
em todas as faixas etárias a aprendizagem
ao longo da vida. Apesar do estudo em causa
ter 5 anos, deve-nos preocupar que nos grupos
etários de 35 a 54 anos, apenas 50% (generalizando)
das pessoas, tenham participado em
atividades de aprendizagem ao longo da vida.
A Educação e a União Europeia
A Comissão Europeia delineou um “Espaço
Europeu da Educação” que possui seis dimensões:
qualidade da educação e da formação,
inclusão, transições ecológica e digital, professores
e formadores, ensino superior e dimensão
geopolítica. A União Europeia tem vários organismos
que tutelam a educação e a formação,
mas podemos mencionar especificamente dois:
CEDEFOP – Centro Europeu para o Desenvolvimento
da Formação - e a ETF – Fundação
Europeia para a Formação. Apesar de existirem
todos estes organismos para “pensarem” a Educação
e a Formação, está claro que a responsabilidade
das políticas de implementação, pertencem
a cada estado-membro. Isto é dizer que
para algo mudar em Portugal relativamente a
este assunto, terá de ser Portugal a fazê-lo porque
não existirão diretivas comunitárias para o
efeito.
A Capacitação
das Pessoas nas Empresas
Todos os dias os empresários comentam a dificuldade
em encontrar pessoas qualificadas
para a grande maioria das funções, e isto, não
é uma característica única do nosso setor. Tal,
levou a que as empresas tenham decidido desenvolver
as suas próprias estratégias de formação
dos seus colaboradores, assumindo o risco
de os poderem perder para um concorrente. A
verdade é que tal dinâmica, também leva a que
o empresário considere o desenvolvimento e a
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