Educação Museal e Acessibilidade

EDUCAÇÃO MUSEAL E ACESSIBILIDADE • 2021
O objetivo do projeto é desenvolver um material audiovisual acessível às pessoas surdas
a partir do áudio de palestras que foram ministradas por pesquisadores(as) e profissionais
de diferentes áreas do conhecimento convidados pelo projeto Cineclube Ciência em
Foco. As palestras tinham como referência os filmes exibidos nas sessões do Cineclube.
Além da qualidade dos conteúdos expostos, as palestras são um estimulante convite ao
pensamento. Na interseção entre arte e ciência, a prática reflexiva com o cinema é um interessante
exercício para a formação intelectual de todas as pessoas. É com essa perspectiva
que a equipe do presente projeto reconhece a importância de ampliar a acessibilidade
desses conteúdos à comunidade surda através da produção de um material audiovisual que
contemple não apenas a tradução em LIBRAS, mas que seja também visualmente interessante,
através de recursos imagéticos, articulando áudio e vídeo de maneira informativa e
criativa simultaneamente.
Importante ressaltar que o conteúdo produzido por este projeto não é exclusivamente
voltado para pessoas surdas. A proposta da equipe é tornar um conteúdo restrito, originalmente,
ao formato em áudio, acessível a outras linguagens e à LIBRAS, ampliando assim
as possibilidades de experienciação do mesmo. Desse modo, não se trata de desenvolver
um conteúdo para surdos, ou para ouvintes, pretende-se, ao contrário, evitar reforçar a
oposição entre pares categóricos - ouvinte/surdo - (Tilly, 1998).1 Ao mesmo tempo, o projeto
reconhece a enorme desigualdade no acesso à informação no Brasil, desigualdade que
passa por questões sociais, econômicas, políticas, culturais e linguísticas que impõem diversas
barreiras, tanto maiores quanto mais desfavorecido for o grupo social. Desse modo,
as dificuldades enfrentadas na popularização e divulgação do conhecimento científico reforçam
a necessidade de iniciativas nessa direção, não só com o intuito de informar, mas
também de formar os indivíduos, ou seja, como parte de um processo de educação científica
(Albagli, 1996). Este projeto parte do pressuposto de que a divulgação e a educação
científicas são ferramentas fundamentais para a formação de cidadãos críticos, criativos e
participativos na construção do conhecimento e da cidadania.
Antecedentes: o Cineclube Ciência em Foco
A origem deste projeto remonta ao período em que a Profa. Stella Savelli foi convidada
a trabalhar na Casa da Ciência da Universidade Federal do Rio de Janeiro. A Casa da Ciência
é um espaço cultural que tem como princípio fomentar a divulgação científica através
de diferentes linguagens como exposições, teatro, cinema, palestras, shows, etc. O convite
1 Tilly analisa a desigualdade sob o ponto de vista da interação e organização sociais enfatizando a relação díspar
entre pares categóricos (ex. preto/branco; judeu/muçulmano; homem/mulher). As desigualdades categóricas são reforçadas
e perpetuadas por seu significado social em um determinado padrão organizacional. Transformar a relação
entre pares categóricos de modo a reduzir a desigualdade passa pelo acesso a recursos socialmente valiosos, como por
exemplo, o conhecimento.
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