Numarul 1 Dascalul Crestin - Profesor de religie
Numarul 1 Dascalul Crestin - Profesor de religie
Numarul 1 Dascalul Crestin - Profesor de religie
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
naşte copiii: „Cine sunt sfinŃii dacă nu copiii noştri? Cine sunt ei dacă nu măsura familiilor<br />
noastre? Ei sunt şi măsura mărturisirii noastre. Fericit este poporul care are sfinŃi!”. 6<br />
ViaŃa <strong>de</strong> familie din ziua <strong>de</strong> azi este asemeni unui examen cu foarte mulŃi restanŃieri, fapt ce<br />
duce la divorŃ care afectează viaŃa copiilor şi-i fac să perceapă viaŃa într-o nuanŃă tristă <strong>de</strong><br />
nerealizare, mergând pe mo<strong>de</strong>lul pe care l-au avut în familie. Aceşti copii, vor suferi toată viaŃa<br />
<strong>de</strong>oarece nu a avut cine să-i mângâie, să-i îndrume pe o cale care să-i ducă prin viaŃă la ceea ce se<br />
numeşte realizare familială cu toate aspectele ei. Danion Vasile face referire la ceea ce înseamnă<br />
căsătoria zicând: „Căsătoria nu este altceva <strong>de</strong>cât asumarea unui drum spre ÎmpărăŃia Cerurilor.<br />
Acesta este motivul pentru care creştinii se căsătoresc: vor să se mântuiască şi vor să meargă<br />
împreună cu persoana pe care o iubesc pe calea mântuirii. Dumnezeu a lăsat două căi <strong>de</strong><br />
mântuire: călugăria şi familia. Celor care nu se simt atraşi <strong>de</strong> călugărie le stă înainte viaŃa <strong>de</strong><br />
familie”. 7<br />
Prin naşterea <strong>de</strong> copii aspiraŃia spre eternitate <strong>de</strong>vine realitate, căci copii sunt cei prin care<br />
omenirea se înnoieşte, cei prin care omenirea continuă să trăiască în veşnicie. Ve<strong>de</strong>m în aceasta<br />
încă odată înŃelepciunea nesfârşită a planului iubirii infinite a lui Dumnezeu cu oamenii.<br />
Rolul părinŃilor şi al căminului familial este <strong>de</strong>terminant pentru vârsta copilăriei şi a<br />
adolescenŃei. El trebuie să fie prin excelenŃă un rol educaŃional. Lucrarea pedagogică corectă şi<br />
înŃeleaptă a părinŃilor asupra sufletelor copiilor, încă <strong>de</strong> la cea mai fragedă vârstă, trebuie să pună<br />
bazele unei vieŃi întru Hristos, a singurei căi viabile şi a<strong>de</strong>vărate, pe care nicio furtună a vârstei<br />
tinere sau adulte nu o va mai putea clătina.<br />
Am putea spune că, <strong>de</strong> multe ori, părinŃii rămân aproape neputincioşi în a schimba<br />
comportamentul copiilor mai mari, dacă nu au început să se ocupe <strong>de</strong> educaŃia lor încă din fragedă<br />
pruncie. Spune şi un proverb: „Ceea ce înveŃi <strong>de</strong> mic, nu uiŃi până la bătrâneŃe”! Iar înŃeleptul<br />
Sirah învaŃă: „Ai feciori? ÎnvaŃă-i pe ei şi înconvoaie din pruncie grumazul lor” (Cartea<br />
ÎnŃelepciunii lui Isus, fiul lui Sirah 7, 24).<br />
Dezvoltarea trupească are loc repe<strong>de</strong> şi continuu, în vreme ce şi mai repe<strong>de</strong> înaintează cea<br />
sufletească. Copilul începe să vorbească, să înŃeleagă primele lucruri, să gân<strong>de</strong>ască, să ju<strong>de</strong>ce:<br />
VoinŃa sa se întăreşte şi învaŃă încet-încet să acŃioneze <strong>de</strong> la sine. Mintea sa se îmbogăŃeşte cu<br />
înŃelegerea obiectelor care îl înconjoară, în vreme ce, împreună cu acestea, începe să înŃeleagă şi<br />
câte ceva <strong>de</strong>spre existenŃa lui Dumnezeu. Începe să îşi pună problema <strong>de</strong>stinaŃiei sale în această<br />
lume şi învaŃă să facă diferenŃa între bine si rău. Înlăuntrul său se trezeşte conştiinŃa. Începe să<br />
conştientizeze iubirea şi antipatia, apar sentimentele <strong>de</strong> ruşine şi <strong>de</strong> onoare. Pentru că toate aceste<br />
puteri, care îl ridică pe om către asemănarea cu Dumnezeu, să se <strong>de</strong>zvolte aşa cum trebuie, părinŃii<br />
6 Arsenie Boca, Ridicarea căsătoriei la înălŃimea <strong>de</strong> Taină, Ed. Acaton, Făgăraş, 2003, p. 111.<br />
7 Danion Vasile, Cartea nunŃii, Ed. Nemira, Bucureşti, 2003, p. 39.<br />
39