participarea la educaţie a copiilor romi probleme, soluţii, actori - ardor

ofertei educaţionale la nevoile specifice ale acestora şi promovarea dialogului
intercultural.
� Planul naţional de stimulare a participării şcolare şi reducere a abandonului şcolar în
rândul populaţiei de romi – propune măsuri integrate de stimulare a participării la
educaţie a populaţiei rome cu vârstă de şcolarizare.
*
* *
Analiza documentelor de politică educaţională cu impact asupra participării la educaţie a
populaţiei de etnia roma conduce la următoarele concluzii:
� România este semnatară a principalelor acorduri şi documente europene şi internaţionale
referitoare la respectarea drepturilor omului, a drepturilor minorităţilor şi la prevenirea şi
sancţionarea tuturor formelor de discriminare. Aceste documente au reprezentat un reper
important pentru elaborarea politicilor privind educaţia populaţiei aparţinând minorităţilor
naţionale.
� Cadrul legislativ românesc stipulează dreptul la educaţie ca drept fundamental şi
garantează accesul tuturor cetăţenilor la educaţie şi formare, indiferent de apartenenţă
etnică.
� La nivelul politicilor educaţionale se constată, în ultima perioadă, o creştere a interesului
pentru prevenirea şi ameliorarea fenomenelor de absenteism, abandon şi neşcolarizare, în
general, şi a populaţiei rome, în special. Reglementările şi programele iniţiate au ca scop
atât măsuri de intervenţie asupra cauzelor fenomenului de neparticipare şcolară, cât şi
asupra efectelor acestuia în planul integrării sociale şi profesionale.
� Documentele de politică educaţională prevăd o serie de reglementări de discriminare
pozitivă în scopul facilitării accesului populaţiei roma la educaţie şi al păstrării identităţii
culturale.
� Cele mai multe dintre reglementările promovate propun măsuri de ameliorare a calităţii
învăţământului pentru populaţia roma (calificarea cadrelor didactice de etnie roma,
elaborarea de curriculum etc.), precum şi măsuri de protecţie socială a elevilor şi a
familiilor lor.
� Se constată o tendinţă de unificare a eforturilor diverselor organisme, atât la nivel central
(Guvern, Ministerul Educaţiei şi Cercetării), cât şi la nivelul comunităţilor (reprezentanţi
ai autorităţilor locale, ONG-uri), în dezvoltarea unor programe comune de cooperare în
scopul ameliorării participării la educaţie a populaţiei roma. Astfel, Strategia Guvernului
României de îmbunătăţire a situaţiei romilor acordă un rol important educaţiei în
ansamblul măsurilor de ameliorare semnificativă a situaţiei romilor.
34