Religion eller livsåskådning?, sid 6 Fler unga i arbete ... - Malmö stad

ORDET ÄR DITT >>
SKRIV TILL OSS
edico@malmo.se
edico@pub.malmo.se
Lön, kön och arbetstid Etiska frågor på FN-skola
I DN 2010.03.15 skriver 198 av landets skolchefer inom offentlig
sektor att ”vi kräver att få bestämma över lärarnas arbetstider”.
Dom är frustrerade över det stelbenta läraravtalet som de anser
har rötter ”i en annan tid, i en annan skola”. Jag hittar två andra
icke nämnda förändringar som däremot är genomförda.
Arbetstidsfrågan handlar som bekant om ”ferietjänst” som innebär
att lärarna har ferier och arbetar 45 timmar i veckan varav 10
timmar kan göras utanför skolan. Den tiden används för planering
och provrättning mm. Eftersom man jobbar 5 timmar mer
än andra i veckan arbetar man in tid så man kan ha ferier under
en del av elevernas ferietid.
Det de skolchefer som skrivit under vill nå är ”semestertjänst”
med 40 timmars arbetsvecka, all tid på jobbet, och vanlig semester
utan ferier. Det man behöver 45 timmar för idag skall klaras
av på 40 timmar. På elevernas ferietid skall lärarna planera, fortbildas
och rätta prov och annat som man inte hann med under
terminen.
TVÅ OLIKA AVTAL
Jag hade inte klart för mig att det fi nns två olika avtal på lärarområdet.
Ett för SKL (Sveriges Kommuner och Landsting) och ett
för Privat sektor (Privatskola = friskola). Enligt debattartikeln har
privatskolorna redan infört semestertjänst. SKL-skolor är förhindrade
att göra så och måste hålla fast vid ferietjänsten vilket
man anser äventyra den kommunala skolans framtida existens!
Men stämmer det? Jag känner till kommunala skolor där lärare
har semestertjänst och friskolor med ferietjänst.
Den logiska slutsatsen av DN-artikeln är att friskolornas framgång
skulle bero på att dom har ett annat läraravtal om arbetstiden.
Det tvivlar jag starkt på. Och jag håller med Haninges framgångsrike
skolchef när han säger att problemet inte är att
rektorerna inte får tillgång till lärarnas hela arbetstid. ”Problemet
är snarare vilken tid eleverna får tillsammans med sina lärare och
framför allt kvalitén på detta möte.” Det är den stora variationen
i undervisningskvalitet som är det verkliga problemet, inte brist
på resurser eller lärarnas arbetstidsavtal, hävdar han enligt Lärarnas
tidning 6/2010.
Privatskolornas framgång tror jag beror på att dom satsar mer
och är bättre på marknadsföring och att dom kan välja lönsamma
marknadssegment. Vidare har dom har slimmad organisation
med liten byråkrati och korta beslutsvägar. Dessutom lär
det vara unikt för Sverige att friskolor kan göra vinster på skattebetalarnas
pengar. Det sporrar naturligtvis.
FOTO: JAN SANDSTRÖM
Debattartikeln är skriven av Jan Sandström, lärare på
Mediegymnasiet och skribent för Edico.
KVINNORNA TAR ÖVER
En förändring som redan skett är att lärarjobbet alltmer blir ett
kvinnoyrke. Särskilt gäller detta på högstadiet och gymnasiet. På
lägre stadier är det väl redan så. I Malmö Utbildningsförvaltnings
Jämställdhetsplan 2010 ser jag att av medarbetarna är 62% kvinnor
och 38% män. Däremot är 36 av 75 chefer män vilket väl är
typiskt eftersom män i högre grad hittar jobben där man tjänar
mest. Låglönejobb är oftast kvinnojobb. Klart att vi vill ändra på
det, men att det blir alltfl er kvinnor i ett yrke pekar, enligt hur det
varit hittills, mot låg lön och låg status. När jag studerar tabellerna
närmare fi nner jag att det i åldern 20-29 är mer jämn fördelning
mellan könen. Så lärarna kan kanske hoppas på 50/50-könsfördelning
och högre lön i framtiden…?
LÄRARLÖNER I EUROPABOTTEN
I slutet av 50-talet tjänade en adjunkt (kärnämneslärare) på realskola
(högstadium) och gymnasium ungefär samma som en
riksdagsman. Idag tjänar riksdagsmannen nästan dubbelt så
mycket. Förändring nummer två är alltså att lärarlönen har
sänkts markant efter1900-talets mitt och idag har Sveriges lärare
Europas lägsta löner bland jämförbara länder. I Lärarnas tidning
nr 4/2010 kan man läsa att en 1-7-lärare genomsnittligt
tjänar 39.900 i Köpenhamn, ungefär det samma i Berlin och hela
49.300 i Geneve.
Låg lön ger läraryrket låg status hos oss och det blir sällan förstahandsval
när studenter med bra betyg skall välja högskoleutbildning.
I förlängningen riskerar det att leda till sämre undervisningskvalitet.
Det äventyrar den framtida svenska skolan! ☼
Eleverna från frisörprogrammet gjorde ett studiebesök på
Wellasalongen i Rockefeller Center.
För 34:e året i rad arrangerade i början på mars FN-skolan i
New York en internationell konferens för skolungdomar från
hela världen. Malmö och Sverige representerades av elva förväntansfulla
elever från Frans Suell och Jörgen Kocks gymnasium.
Eleverna ledsagades av tre lärare från skolan. Årets konferens
hade temat Bioethics: Striking a Balance och innebar
att frågor som t.ex. eutanasi, stamcellsforskning, etik i samband
med organtransplantationer med mera diskuterades.
Kunniga föredragshållare inledde och därefter fi ck eleverna
ställa frågor och diskutera. Konferensen hölls i FN-högkvarteret
under den vecka då det är plenifritt. Emellertid pågår ombyggnad
i FN just nu varför General Assembly Hall inte kunde
användas. Istället fi ck två andra salar användas för att inrymma
konferensen och alla konferensdeltagare.
FN-skolan hade inför konferensen utlyst en fi lmtävling som de
deltagande skolorna kunde sända in bidrag till. Det var ett populärt
inslag i konferensen när bidragen spelades upp. Det visade
sig att Bollywoodeffekten satt i och en indisk skola vann välförtjänt
fi lmtävlingen detta år.
På sedvanligt amerikansk sätt arrangerades ett antal s.k. Student
Panels. Det innebär att två skolor möts i en debatt om ett arrangerat
och i förväg bestämt ämne. Vanligtvis brukar skolor i USA
och Kanada vara de som utmärker sig i debatteknik eftersom
”Speech” är en viktig del i skolutbildningen i dessa länder. Glädjande
var att en fi nländsk skola från Helsingfors deltog i en av
debatterna och utmärkte sig mycket positivt!
Konferensen pågick under två heldagar och en heldag ägnade
den svenska gruppen åt utfl ykter i New York. Eleverna hade i förväg
fått läsa in sig på intressanta platser och fi ck nu turas om att
guida varandra enligt ett uppgjort schema. Detta år fanns det
faktiskt också tillfälle till en ledig lördag då eleverna kunder göra
”stan” och se alla viktiga New York-attraktioner.
Eleverna från Frans Suell och Jörgen Kock blev inkvarterade i
värdfamiljer som utgörs av föräldrar till elever på FN-skolan. Föräldrarna
på skolan ser det som självklart att man så generöst
ställer upp och ger elever från hela världen möjlighet att komma
till New York och delta i konferensen. Vi är naturligtvis mycket
tacksamma för detta och det känns därför extra roligt att få höra
att värdarna varit nöjda med våra elever. Resan är inte möjlig att
genomföra utan denna hjälp med inkvartering och stöd från
våra sponsorer. ☼
Insändaren är skriven av Stefan Lindhe, lärare i allmänna
ämnen på Frans Suell och Jörgen Kocks gymnasium och
ledamot i kommunfullmäktige.
SKRIV TILL OSS
edico@malmo.se
edico@pub.malmo.se
16 17
FOTO: DAVID SELLERS
FOTO: ATELJÉ BRORSON
ORDET ÄR DITT >>