En högskolevärld i ständig förändring – Högskoleverket 1995–2012
En högskolevärld i ständig förändring – Högskoleverket 1995–2012
En högskolevärld i ständig förändring – Högskoleverket 1995–2012
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
handledare med egen forskning knappast kan ställas. För postgymnasial<br />
utbildning utanför Bolognasystemet är det ett orimligt krav.<br />
Förslag till lösning: Definiera begreppet lärares forskningsanknytning och diversifiera den<br />
högre utbildningen med avseende på krav om forskningsanknytning.<br />
Utrymme behövs för en diversifierad högre utbildning<br />
<strong>En</strong> hållbar samhällsutveckling kommer att ställa allt större krav på individens<br />
kunskap. Det gäller både för rollen som samhällsmedborgare som<br />
i yrkeslivet. Att sätta mål för den högre utbildningen när en allt större del<br />
av befolkningen har genomgått högre utbildning, och kanske också i flera<br />
omgångar under livet fortbildat sig, är ett måste för alla nationer. För att<br />
detta ska kunna genomföras måste den högre utbildningen vara diversifierad<br />
vad avser innehåll och omfattning.<br />
Det finns många synpunkter på hur det svenska universitets- och högskolelandskapet<br />
ska se ut i framtiden och från politikerhåll har det föreslagits<br />
att antalet universitet och högskolor bör minska. Ett sätt att göra det<br />
är att högskolor slås samman. Denna typ av diskussioner resulterade i en<br />
rapport från SUHF (Sveriges universitets- och högskoleförbund) om det<br />
svenska högskolelandskapet. Där framkom att det finns ett behov av en<br />
diversifierad högskolesektor med olika profileringar och utbud men med<br />
bibehållen akademisk kvalitet. Det bör alltså finnas universitet med stor<br />
bredd i såväl forsknings- som utbildningsutbud. Men Sverige behöver också<br />
högskolor med olika profileringar som dels fyller behovet av närhet till<br />
högre utbildning, dels för regional kompetensförsörjning. Kravet på kvalitet<br />
och ekonomisk bärighet ska ligga till grund för högskolelandskapet.<br />
Förslag till lösning: Ge förutsättningar för en diversifierad postgymnasial utbildning genom<br />
långsiktiga statliga mål och med tydliga krav på kvalitet och ekonomi.<br />
Samverkan med andra samhällsaktörer behöver utvecklas<br />
I uppdragen till universitet och högskolor ligger utbildning, forskning och<br />
samverkan. Begreppet samverkan har många dimensioner men helt klart<br />
är att samverkan kopplar till utbildningen och forskningen. <strong>En</strong> grundläggande<br />
förutsättning för att samverkan ska fungera är att det måste ske<br />
med tillit och respekt för parternas olika roller. Universitets och högskolors<br />
roll som fria aktörer för att skapa, utveckla och förmedla ny kunskap<br />
måste värnas.<br />
Samverkan med samhällets olika aktörer är viktig för universitet och<br />
högskolors verksamhetsutveckling. För att vi tillsammans med arbets-<br />
24
Change language