En högskolevärld i ständig förändring – Högskoleverket 1995–2012
En högskolevärld i ständig förändring – Högskoleverket 1995–2012
En högskolevärld i ständig förändring – Högskoleverket 1995–2012
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tillvägagångssätt<br />
Objektet för utvärdering är nu studenternas resultat som de redovisas i<br />
examensarbeten, i självvärderingar, intervjuer med nuvarande studenter<br />
och enkäter till tidigare studenter. Liksom tidigare genomförs själva utvärderingarna<br />
av expertgrupper från universitet och högskolor inklusive<br />
studenter samt yrkeslivsrepresentanter.<br />
Experternas första uppdrag är att föreslå ett urval av de mål som finns<br />
i respektive examensbeskrivning och kriterier mot vilka de ska bedömas.<br />
Samtidigt sänder <strong>Högskoleverket</strong> ut riktlinjer för självvärderingar och insamling<br />
av slumpvis utvalda examensarbeten till lärosätena. Expertgruppen<br />
granskar sedan kvaliteten i dem och går igenom självvärderingarna.<br />
Dessa ska ge en mer omfattande beskrivning och analys av resultat och hur<br />
de uppnås. Expertgruppen genomför vidare intervjuer med studenter för<br />
att få deras uppfattning om hur väl utbildningen svarar mot examensordningens<br />
mål samt går igenom enkätsvar från före detta studenter i ämnet/<br />
programmet för att få en uppfattning om hur väl utbildningen svarar mot<br />
arbetslivets krav. Platsbesök har ersatts av lärosätesintervjuer via datorlänk<br />
då bedömarna kan ställa kompletterande frågor till de ansvariga.<br />
Rapport och beslut<br />
Expertgruppen bedömning görs på en tregradig skala: mycket hög måluppfyllelse,<br />
hög måluppfyllelse och bristande måluppfyllelse. <strong>Högskoleverket</strong><br />
fattar beslut på grundval av gruppens rapport och de utbildningar som får<br />
omdömet bristande måluppfyllelse riskerar att förlora sitt examenstillstånd.<br />
Några rekommendationer om hur förbättringar kan ske ingår inte i vare<br />
sig gruppens rapport eller <strong>Högskoleverket</strong>s beslut.<br />
Svensk utvärdering i ett europeiskt perspektiv<br />
Sverige var ett av de första länderna i Europa med ett någorlunda heltäckande<br />
system för utvärdering av högre utbildning. Utvärderingarna av kvalitetsarbete<br />
väckte en viss uppmärksamhet internationellt för sin mjuka<br />
ansats som antagligen bidrog till en acceptans bland universitet och högskolor.<br />
Andra länder ställde hårdare krav vilket i vissa fall ledde till starka<br />
reaktioner bland universiteten.<br />
Ett till en början informellt samarbete mellan ett antal europeiska organisationer<br />
för kvalitetssäkring ledde till bildande av ENQA (the European<br />
Association for Quality Assurance in Higher Education). <strong>Högskoleverket</strong><br />
deltog aktivt i bildandet av denna organisation och blev efter en granskning<br />
33
Change language